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1、六年级语文导学案课题26.月光曲所属单元第八单元本课教学总共2 课时，第1课时备课人一、学习目标： 1、学会生字新词，准确、流畅的朗读课文。2、初步了解课文的主要内容，理清课文层次，了解贝多芬创作月光曲的经过。二、学习重点：学习生字新词三、学习难点：初步了解课文的主要内容，理清课文层次，了解贝多芬创作月光曲的经过。四、目标落实：激情导入：德国有个伟大的音乐家贝多芬，他在双耳失聪的情况下创作了许多不朽的作品。今天我们要学习的这篇文章就是写他创作月光曲的一个传说。希望我们能从中读到一些弥足珍贵的东西。问题一：流畅、准确的朗读课文，盘点一下你学会了哪些生字新词？还有哪些学的不太扎实？准备和同学交流。
2、自读自学（3分钟），对学（3分钟）各组五号准备展示汇报，展示汇报5分钟。指导预设：1、 指导将课文读通顺、准确，范读第九自然段。2、 指导强调“茵、霎”的读音，“粼、盲”的写法。问题二：再读课文，看看课文围绕什么？写了一件什么事？可分为几部分？ 自学（2分钟）对学（4分钟）各组四号准备汇报展示。群学（4分钟）小组汇报展示（4分钟）指导预设：引导学生理解“月光曲”是全文的线索，贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了这首著名的乐曲。并帮助学生理清课文层次（首位呼应，总分总的写法。） 五、拓展延伸 有感情的朗读课文。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听，为什么弹完一曲，又弹一曲？ 自学2分钟，对学4分钟。要求：各组1号准备汇报。 群学：2分钟，汇报展示4分钟。指导预设：引导学生读好兄妹俩的对话。盲姑娘的话真的是随便说说吗？多种形式形式反复读，多种形式读，体会贝多芬正是被盲姑娘善良、纯洁、美好的心灵所打动，才为穷兄妹俩弹奏钢琴。六、课堂小结：在课文优美的描写中，我们仿佛听到了月光曲那动人心魄的旋律，仿佛看到了激情飞扬的贝多芬，被音乐陶醉的兄妹俩。这份精彩，这份美，我们下节课再来细细品味。七、作业： 1、熟读课文，背诵第九自然段。 2、熟记生字、生词。 3、了解贝多芬生平。教后反思：