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1、咏华山第一课时教学目标： 1.认识本课17个生字，学写“朵、间”两个生字。 2.指导读好长句子，理解生字词。 3.正确、流利地朗读课文。 4.感受华山的高。教学过程：1、 揭示课题，理解课题美、很累）大蜀山的景色确实很美，可是大蜀山也很高，爬起来也非常的累！ 其实，大蜀山就是一座小土坡。今天，老师想和大家去认识一座山，它就是被称为“奇险天下第一山”的华山。（板书：华山）领读，指出“华”是多音字（才华）。2、咱们赶快一起去看看华山吧！（出示图片）教师解说：这就是华山，你看，华山又高又险，登华山的路只有一条，而且曲曲折折，可难走了！所以，要登上华山，是很不容易的。今天我们就来一起学习一篇有关华山的
2、课文吧！（完善课题）。很多古诗或文章的题目中都有一个“咏”字，你还记得哪些古诗题目中带有“咏”字？（咏鹅和咏柳等）“咏鹅”是赞美鹅的，“咏柳”是赞美柳树的，那“咏华山”是赞美谁的呢？（赞美华山）3.指名读课题，齐读课题。 4.下面就请小朋友们打开课本先听老师读一读课文吧！二、初读课文，学习生字词1.师范读课文，要求：手指着字，注意老师的断句与停顿。3. 小朋友想自己去欣赏一下华山的美景吗？（想）那就请同学们自己读一读这篇课文吧！4.课文总共有几个自然段？现在就请小朋友们数一数吧。（第二自然段要重点明确）5.分行出示词语： 出示：爬上 回首 山腰 自己 艰难 （1）指名读。 （2）小老师带读 出
3、示：显得 沿着 飘着 （1）指名读。 （2）你发现这些词语都有什么特点了吗？（轻声词） （3）师带读。 出示：吟诵 真高 登山 情不自禁 点头称赞 （1）指名读。 （2）谁能提醒一下大家哪些字的读音需要特别注意一下？（前后鼻音） 6.小朋友们想去登华山吗？登山的路上有甚多困难，你们怕吗？那我们就一起去登华山吧！（游戏读词：登山）分两次出示，每次请两个小组读。7我们爬了这么久还没登上山顶，要想登上山顶还要读好两个句子。 逐句出示：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。 太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。 （1）谁来读一读这个句子？ （2）请跟着老师来读一读这个句子吧。 （3）齐读。 8.现在我
4、们终于登上山顶了，站在山顶上你们都看到了哪些景物啊？请小朋友们找一找（蓝天、山、太阳、白云） （1）师画小山，问：为什么这些山都在自己的脚下？（因为华山高） （2）谁来画出太阳和白云？（指名上黑板画） 平时我们看到的白云都在头顶上，为什么今天的白云都在下面呢？ 太阳为什么离我们这么近呢？ （3）华山确实太高了，所以人们称它是“奇险天下第一山”！（出示图片）（4）让我们一起再读一读这两个句子，来感受一下华山的高度吧！ 出示：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。（齐读） 9.我们学会了词语，读通了长句子，现在再读这篇课文一定非常容易，下面我们就请几位小朋友来给大家读一读课文吧！ （1）指名读。 （2）指名评价。三、教学生字1.出示：一朵云 语文是一门非常有意思的课程，比如“一朵云”老师还可以说成“云朵”，出示“一间房”，那“一间房”你还可以怎么说？“一匹马”呢？（2）你还可以说几组这样的词语吗？2.（跳动出示：朵、间）这里面还藏着这一课的两个生字呢！谁能给他们找个词语朋友？3.谁来告诉大家怎么写好这两个字？（指导观察字形）4.师范写，生书空。5.学生描红、临写，师巡视指导。 板书设计： 9.咏华山 高 朵 间