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1、课题：第七单元：折线统计图教学内容:例2 练习二十六（3，9）教学目标：知识与能力目标：1.认识折线统计图，学会绘制折线统计图。 2.了解折线统计图的特点，会根据折线统计图分析数据的变化趋势。过程与方法：通过看统计图提出问题并解决问题过程，使学生的统计知识得到提高。情感，态度，价值观：在学习活动中，体验数学知识与生产，生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养爱数学，学数学，用数学的意识。重 点：了解折线统计图的特点。难点：学会绘制折线统计图。教法：创设情境，引导学生探究。学法：直观演示法，质疑引导，观察发现。教具：课件，教材。教学过程 ：一：情景导入 教师：同学们可能不知道我们国家的人口现在已
2、经呈现老龄化的趋势，出生人口数与死亡人口数是最重要的因素。我们怎么知道出生人口数与死亡人口数是怎么变化的呢？二：探究新知，维持兴趣。 例21. 提问：怎样做才能更方便的比较上海人口的变化情况呢？教师适时提示，学生思考。2. 教师巡视指导。3. 组织学生交流思考，然后分组汇报。从复式折线统计图中，可以看出上海出生人口数，死亡人口数在2001-2010年总体都是呈上升趋势，上海出生人口数低于死亡人口数，也就是说统计图中呈现的上海人口数一直处于负增长。三：巩固练习 第109页 练习二十六第4题（1） 组织学生仔细观察复式折线统计图，从图中提取有用信息。（2） 指名学生回答问题，全班交流。板书设计折线统计图 例2 复式折线统计图比较容易比较两组数据的变化趋势。