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1、第 1 页 20XX 年二年级数学下册教学工作小结 特征码 cTytAuvINbgnmzOWjOnj 又结束了一学期紧紧张张的教学工作,在本学期的教学工作中， 我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的 质量贯穿教育教学工作的始终。就结合本学期的教学情况，简 单的总结一下本学期的教学工作 一、 立足课堂，夯实基础，注重教学活动的实效性。 课堂是实施素质教育的主阵地，如何在有效的 40 分钟内激 发学生的学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生全面发 展，提高学生的学习效率与能力。这就要求教师立足本班实际， 在分析教材、分析学生等因素的基础上，灵活运用有效的方法 和途径，向 40 分
2、钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试 1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。 为了提高 40 分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求 创设简洁、明快的具有现实问题的情景，利用学生身边的生活 素材引入新课，如在教学钝角和锐角时，让学生动手画任 意角，展示学生的作品，然后让学生给这些角分类，并说明原 因。学生得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。 根据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念。又如在教学平 移和旋转时，用多媒体课件出示学生熟悉的电梯、飞机的螺 第 2 页 旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让学生在观 察后进行分类，直接引出生活中平移和旋转现象。在教学 1000 以内数
3、的大小比较时，创设学生喜欢的压岁钱的学习 情景，既激发了学生的探究热情，又在情景中学习了新知。 2、给学生提供探究的支点，促进学生自主构建知识的形成 过程。 在新课程的实施过程中，既要关注学生的学习结果，更要 关注学生的学习过程。因此，在教学中，大家都极力提倡让学 生经历知识的形成过程，让学生去自主探究新知。但在短短的 40 分钟的时间内，如何让学生完成自主探究新知的过程，这就 需要教师给学生提供一个探究新知的支点，让学生借助这个支 点完成探究新知的过程。在教学1000 以内数的大小比较时， 出示小明春节的压岁钱：480 元，小红的压岁钱：485 元。让学 生观察后发现小红的压岁钱多，小明的压
4、岁钱少，并说明原因。 在学生说明原因的过程中完成了对 1000 以内数的大小比较方法 的自我建构。又如在教学以 1 代多的统计图的教学中，让 学生想办法数我校十字路口 10 分钟内通过的各种机动车辆时， 学生自主构建出了统计车辆的方法，并在学习列例 2 中，让学 生在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发现用一格 代表一辆车不够涂，在这种情况下学生想到了用一个代表多辆 车的方法。在先涂中，引发认知冲突，在冲突中，促进学生自 主构建新知。 第 3 页 3、紧扣教学目标，分层设计课堂练习。 教学活动是为教学目标服务，而课堂练习是检测教学目标 是否达成的有效手段。因此，在设计课堂练习时，要紧扣教
5、学 目标，采用灵活多样的练习形式，促进教学目标的有效达成。 在教学中，我采用分层设计练习的方法，把练习题分为基础题、 提高题和发展题三种形式。基础题紧扣本节教学内容的基础知 识和基本技能，以课本中“做一做”为主，力求全班学生必须 会做；提高题要求学生利用本节课所学知识，解决实际问题， 主要以课本练习题为主，力求 98%的学生会进行解答；发展题 运用所学的已有知识和新知想结合解决问题的能力，主要以综 合练习为主，力求 85%的学生能正确进行解答。在新授课中以 基础题和提高为主进行教学，在练习课中主要以提高题和发展 题为主进行教学，这样做，既保证了教学目标的有效达成，又 提高了课堂教学的有效性。