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1、八年级下地理第七章南方地区第一节自然特征与农业教学设计人教版【教材分析】本节内容为南方地区的自然特征与农业生产，重点强调了南方地区的地理位置、地形、气候的特征，以及南方地区自然特征对人们日常生活和农业生产的影响，突出南方地区各地理要素之间联系和相互作用。【学情分析】南方地区自然环境的特征难度不大，学生比较容易接受，学生在学习时要以前面学习过的中国自然环境和中国四大地理区域划分的相关知识为基础。南方地区与其他区域、南方地区区域内部的自然特征均存在差异，难度相对较大，学生可以通过读图比较分析得出相应结论。【教学目标】知识与技能：1. 运用“南方地区地形图与中国政区图，描述南方地区的地理位置与范围。
2、2. 运用“南方地区的地形”图，了解南方地区的地形特点。3. 运用“中国的气候类型”图和武汉年内各月气温和降水量”图，归纳南方地区的气候特征。过程与方法：通过读图分析，培养学生对比、归纳和综合分析的能力。通过判断地图和分析，使学生初步掌握分析一个地区自然特征对农业生产活动影响的方法。情感、态度与价值观：1. 通过地图和具体案例，使学生初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜开发和利用环境的意识以及可持续发展的观念。2. 培养学生关心家乡的环境与发展、热爱家乡、热爱祖国的情感。【教学重点】：南方地区的位置、范围、地形特征。南方地区水田农业发展的有利条件。【教学难点】：结合地形、气候特点，分析南
3、方地区农业发展的有利条件。【教学过程】：请大家欣赏微视频，从视频中你们所看到的景观属于四大地理区域中的哪一个区域的景观，（学生回答南方地区），南方地区为什么山清水秀，除了这些红橙黄绿青蓝紫的美景之外，还有哪些独特之处，你们想知道吗（学生回答想）今天我们就带着这些疑问进行一次免费的畅游南方地区的自然特征与农业。【设计意图】创设一种微视频，将同学们带入到浓浓的学习南方地区的氛围之中，也让同学们身临其境地体会到南方地区的美丽。 在畅游之前，首先要明确南方地区的位置、范围。南方地区的纬度位置：大致位于20N34N之间，有一条特殊的纬线穿过它的南部是哪一条？（学生回答北回归线）因此它位于哪两个温度带？（
4、学生回答热带、亚热带）。热量充足，为农业的发展提供了有利条件。南方地区的海陆位置：它位于哪一座山哪一条河的南面，（学生回答秦岭淮河一线）位于青藏高原的哪个方位（学生回答东面）东、南面分别濒临三海有黄海、东海、南海南方地区的邻国位置：它的西面南与印度、缅甸泰国、老挝、越南相邻。南方地区海陆兼备，有利于对外发展与合作。秦岭淮河一线是我国重要的地理分界线，哪位同学能说一说它的地理意义。在这样的位置上它又包括了哪些省级行政区？一说到都江堰，天府之国你们会想到什么省四川省，轮廊象只凤凰的是哪个省云南省，最年轻的直辖市是重庆，一说到黔驴技穷会想到贵州省，轮廓象个猫头的是广西，以洞庭湖为界以北的是湖北省，以
5、南的是湖南省，皖山所在的省区安徽省，以赣为简称的省区是江西省，轮廓似大象的鼻子是广东省，以苏为简称的省区江苏省，一提到杭州西湖你会想到浙江省，简称为闽的省区福建省，还有两个特别行政区香港和澳门。【设计意图】通过识图活动使学生明确南方地区的位置范围，使学生了解南方地区位置的优越性。在这样的位置范围内它的自然环境又是怎样？南方地区主要的地形区有哪些（四川盆地、云贵高原，长江中下游平原、东南丘陵）四川盆地被称为紫色盆地，长江中下游平原被称为鱼米之乡，云贵高原具有典型的喀斯特地貌，南方地区地形复杂多样，西部以盆地、高原为主，东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲，这四大地形区虽
6、然都在南方，从海拔上、范围大小及完整性等方面是否存在着差异，地形是否影响当地的气候，进行小组交流，长江中下游平原为什么被称为“鱼米之乡”，因为那里气候温暖湿润，地势平坦有利于大面积种植水稻，河湖众多，有利于淡水鱼业的发展。因此，被誉为“鱼米之乡”。河湖主要有哪些？主要有长江、珠江，赣江、湘江、洞庭湖、鄱阳湖、洪巢湖、太湖、巢湖等等。 【设计意图】通过读图，了解南方地区复杂多样的地形特点。大致位于同纬度的不同区域的气候存在着差异，那么南方地区的气候有什么样的共同特征？我们先从位置上看，南方地区位于热带、亚热带、低纬度地带，从我国气候类型图上看它属于亚热带、热带季风气候，我们以武汉为例来分析亚热带
7、、热带季风气候的特点，从气温曲线图上，由于纬度低，最冷月的平均气温在0以上，最热月的平均气温在2830，从降水量柱状图上看，由于受季风的影响，全年降水充沛，年降水量可达800毫米以上，结合气温和降水哪位学生来归纳亚热带、热带季风气候的特点，冬季温暖湿润，夏季高温多雨，你们是否能用两个字来概括南方地区的气候特征湿热，在湿热的环境下，发育了红土地，东北地区在冷湿的环境下发育了黑土地。【设计意图】通过读图分析，归纳总结南方地区的气候特点使学生了解地理要素之间是相互联系和相互作用的。一方水土养一方人，在不同的自然环境下人们的饮食又是怎样？请大家欣赏一部美食篇，舌尖上的中国，从视频中你们都看到了哪些主食
8、？馒头、饺子，米粉、米饭，年糕、灌汤包、拉面、糣粑、肉夹馍，南方的主食是以哪一种粮食作物为原料的？水稻，南方地区为什么以水稻为主要的粮食作物，现在小组进行讨论南方地区发展水田农业的有利条件，除了水稻之外，还有哪些农作物和农产品及其分布。【设计意图】从学生感兴趣的美食入手，了解地区差异，激发学生的学习和探究的兴趣。由南方居民的饮食习惯过渡到南方地区的农业生产活动特点，自然流畅。通过读图比较，分析水田农业的成因，突出地理要素之间的相互联系和相互作用。在平原地区水田集中连片，在山区人们是怎样发展水田农业的？请同学们观看一段视频，云贵地区地表崎岖不平，哈尼族人克服了重重困难，不怕艰险在哪里建了梯田？元
9、阳梯田位于红河哈尼梯田的核心区，2013年6月22日被列为世界遗产名录，元阳梯田的成功给你什么启示？这里形成了人与自然高度协调，可持续发展和良性循环的生态系统。【设计意图】通过云南元阳梯田的成功案例，使学生初步形成尊重自然规律，要做到人与自然和谐相处、树立因地制宜的意识及可持续发展的观念。在山区，水田零散分布在河谷和缓坡，南方地区除了种植水稻以外，还有没有其它的农作物，现在我们就要到采摘园里去寻找去品尝。（合作探究：表格）小麦和杂粮分布面积不大，主要分布在南方地区的西部，经济作物有茶、竹、甘蔗、橡胶等。以及热带、亚热带水果，柑橘，香蕉、菠萝、荔枝、芒果、龙眼等。【设计意图】培养学生的读图分析解
10、决地理问题的能力。由于南方地区地形复杂多样，气候温暖湿润有利于多种作物的生长，物产丰富，美食也各具特色，我们的家乡主要有哪些特色的食材，（木耳，蘑菇，松籽、核桃等）在我们的餐桌上也有很多来自南方的食材，你们能说一说吗？（莲藕，椰子、荔枝、桂圆、竹笋、橄榄菜等）这是我特意利用南方的食材为大家做的美味佳肴，请同学们大饱眼福，这盘是炒竹笋用彩椒做了点缀，色泽鲜艳，竹笋具有开胃健脾的功效，这盘是炝拌莲藕，莲藕具有清肺止咳的功效，这盘是炖椰子肉用枸杞做了点缀，椰子具有生津止渴，美容护肤的功效。你们知道这三种食材的分布吗？并说明理由（教材48页活动题）【设计意图】结合学生生活实践，反映学生生活中遇到的地理
11、现象和问题，体现地理学科的生活性。【当堂检测】1.绘出南方地区大致的地理位置并标出南方地区主要的地形区。2.请你用数字概括南方地区的位置及自然环境。3.以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的中国诗词大会，点燃了国人对传统文化的热情，某地理教师设计了以“春”为关键词的“飞花令”，让学生描述区域景观。下列诗词中不符合南方区域景观的是（ ） A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。4.巧用成语记忆南方地区与我们家乡所在的北方地区的差异。【课堂小结】：通过本次的畅游，我们知道了南方地区的位置、范围，地形、气候、河湖，在自然环境的影响下，使南方地区的农业生产方式以水田农业为主，是我国重要的水田农业区。南方地区面积广大，不同的区域在自然环境的影响下，还会出现多姿多彩的农业特征。【板书设计】：地形气候位置范围自然环境气候湿热的红土地 河湖耕地类型自然环境与农业农作物有利条件重要的水田农业区