《人教版八年级语文下册《二单元批注式阅读》研讨课教案_15.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册《二单元批注式阅读》研讨课教案_15.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 八年级语文批注式阅读导学案一、批注式阅读的意义1全面提高阅读和写作水平。2最省时最高效的阅读手段。3短时提升阅读理解能力。二、批注阅读的各种符号1描写精彩的句子或片断：2关键段落：3表示要着重理解的字词句：4表示有疑问或暂时不理解之处的：？5表示应熟记和背诵的：6表示需要摘选的词语： 课题： 批注式阅读 主备人： 时间： 课时： 1 教学目标：1认识批注式阅读的一些方法，并进行有效阅读。2激发学生阅读和写作的兴趣，认识阅读与写作的相互关系。教学重难点：重点：掌握批注式阅读这种读书方法，进行有效阅读。难点：学以致用，理论指导与实践练习相结合，学会多角度进行批注。一些批注小方法：1批标题2批词语
2、3批内容（20字左右）4批结构5批情感6批写法7批句子8批段落9批感悟10自我出题一、认识批注，释疑解惑认识批注和常用的一些批注方法。二、小试牛刀，引领批注1、自主学习现代诗错误，边读边品味，完成批标题、批词语的批注练习。批标题 （1）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。（2）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）批词语（1）选词。至少挑选5个，寻找课文中有价值、有品位的词语5个。例如成语、形容词、 动词等；可以注音、解释、造句、赏析。（2）写句。最好的方法是先摘抄5个，选择其中的3个词语写话，训练学生的片断写作能力。三、大显身手，尝试批注1、深入阅读短文，独立完成批句子、批感悟。2、小组交流、共同评价互补。3、明确批注方法：批句子、批感悟。四、下水文拓展，激发写作兴趣激发学生写作的兴趣，认识阅读和写作与语文学习的相互关系，鼓励有选择地进行课外阅读和写作。