《人教版八年级语文上册《六单元阅读26 三峡》赛课导学案_3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册《六单元阅读26 三峡》赛课导学案_3.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 三峡教学设计教学目标：1、 能够准确流畅的朗读课文，能说出重点词句的解释。2、 朗读课文，学习作者抓住主要景物的特点按照一定顺序来写景的写法。3、 能够说出作者对三峡的赞美和热爱之情。教学重点：朗读课文，品味文中写景的语句，感受三峡之美。教学难点：能够抓住关键语句感受三峡之美教学过程：一、导入一、文学常识简介1、介绍作者2、介绍水经注二、初读感知（一）听读课文（大家先听读一遍课文，然后给生字词标注拼音，给句子划分节奏）1、字音过关检测 2、识记字词（二）自由朗读（提示朗读节奏）（三）齐读课文（作者写三峡着重于哪两个方面来写？）三、译读课文1、同桌之间互助交流，主要解决自己翻译过程中遇到的疑难
2、字词句。最终讨论还没解决的字词写到黑板上。（课前已经布置预习）2、找同学来解决难点。四、品读理解1、哪些段落着重写山，哪些段落着意写水？2、找同学来读一下第一段，其他同学思考三峡的山有什么特点？3、齐读第一段（注意语气，读出山的高险雄壮）4、作者按照不同的季节展现三峡不同的特点。找出每一段写景的句子。把相应的句子与景物特点连线，说出原因。5、找同学用一句话概括一下三峡不同季节的美。6、作者面对三峡写下了这篇千古美文，描写了三峡美不胜收的山、水。表达了作者怎样的感情？7、为什么先写山后写水？为什么先写夏水？五、拓展延伸（课堂练习）你最喜欢三峡的哪个季节？选取你最喜欢的季节，为三峡写一段导游词，带领同学老师一起去领略一下三峡美景吧！