《人教版八年级语文下册《四单元阅读18 吆喝》研讨课教案_17.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册《四单元阅读18 吆喝》研讨课教案_17.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、吆喝教学设计一、 教学目标法过程与方法：小组讨论法、合作探究法情感态度价值观：树立文化观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人二、 教学过程1、导入新课如果时光可以倒流，我们在老北京的街头巷尾，经常可以听到小贩的各种吆喝声。细细品味那此起彼伏的吆喝声，昔日的生活片段、人生的种种印象都能渐渐鲜活起来。今天，就让我们跟随作者一同去聆听那悠远的吆喝。2、检测听写词语：囿、招徕、铁铉、合辙押韵、油嘴滑舌（二）自学与探究1、自由朗读课文，思考：作者围绕着北京的吆喝，都介绍了什么？2、再读课文，小组讨论：你最欣赏文中的哪声吆喝？品一品、读一读3、小组讨论：怎样生动地表述民俗？4、文章的写作目的（三）展
2、示与定教1、围绕着北京的吆喝声介绍了吆喝声代表的经营品种、各种吆喝声的具体内容，表现方式及音韵节奏等。2、对描写各种吆喝声的手法进行分析3、生动表述民俗的方法：（1）准确的词语（2）恰当的手法（3）富有地方特色的语言4、写作目的：让我们热爱、传承民俗文化（四）达标训练1、用课堂学习的方法阅读本命年的回想，思考并讨论：（1）文章介绍了关于春节的哪些习俗？（2）把精彩语段勾画出来，在相应的位置进行批注。2、你还知道我们家乡的吆喝声或类似于吆喝的口头文化吗？（五）测评总结学生谈收获师总结：今天，我们在这一声声精彩的吆喝声中领略了老北京城的生活气息，在动人的文字中体味到了作者深沉、浓郁的情感。更重要的是，他在我们每个人的心里都种下了民俗文化的种子。让我们好好珍惜吧！板书设计：民俗文化 语文主题学习吆喝叫卖文化本命年的回想节日文化训练点：生动地表述民俗情感升华：热爱、传承民俗文化