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1、 苹果丰收音乐教案教学内容：苹果丰收教学目标：1用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。 2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。3用自然和谐的声音演唱二声部合唱。教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，先慢是为了后快。教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。教学准备：电子琴 多媒体课件教学过程：一、导入师:同学们谁能说说看，一年四季有什么样的特点?你最喜欢哪个季节呢?生:春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美好.夏季有两个月的假期,可以游泳,
2、吃冷饮.秋季是收获的季节,人们很开心.冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节.师:好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节?师:放课件(四副图片:大枣、葡萄、稻子、苹果)生:秋季.二、分析歌曲师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农村走走看看，来一次快乐农家旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？生：想师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。大家的心情怎样？【播放课件 苹果丰收视频】播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影的插曲师：是什
3、么丰收？生：苹果丰收了。师：大家的心情是怎样的生：高兴 喜悦的师：像大家说的，摘苹果时的心情是这样的喜悦，那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧，我们来听听。【播放音乐苹果丰收】 师：这首歌的演唱速度是怎样的？ 生：欢快的。 师：听了这首歌曲，联系我们看到的视频片段，你感受到了什么？ 生：人们采摘苹果时候的喜悦心情。 师：说的太对了，这首歌曲名字就叫苹果丰收，它是北朝鲜国家的一首民歌，表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。三、学唱歌曲这是一首二段体歌曲。A段情绪较欢快，B段情绪较抒情.1、随伴奏、读歌词师：听说我们班同学的朗读也非常棒，请大家一起有感情地把歌词朗读一遍，再次体
4、验一下歌曲中表现的美好景象。2、跟着琴模唱师：听了同学们的朗读，老师感觉像真的看见彩虹一样，非常美！我想同学们要是把歌曲唱出来会更加得美。接下来请大家跟着琴小声模唱【指导唱得不好的地方】2、跟着伴奏唱 师：请同学们跟着歌曲伴奏再唱一遍。【指导唱得不好的地方】四、情感处理1、反复的歌词师：同学们请看一看，歌曲的A段的歌词，每一句都反复了一次，思考一下，这样是为了什么？（生略）为了表现丰收之后兴奋的心情。所以唱反复句时要体现出劳动人民收获后那种高兴的心情，请大家再唱一遍，看看谁的歌声表现的场面最热烈。【唱A段】2、B段的理解师：既然要表现那种兴奋地情绪，B段的节奏为什么又松散了呢？【师生一同理解：
5、一种诉说的场面，尽管节奏松散了，但还是抑制不住内心的喜悦】【唱B段】师：老师有个小小的建议，最后一句唱完了，再加一句说唱：丰呀么丰收年，也！表现我们愉快的心情。【唱最后一句说唱】五、完整歌唱全曲、说唱师：请同学带着刚才对歌曲的理解，把歌曲完整地歌唱一遍，唱出苹果丰收的喜悦，别忘了加上最后一句的说唱。【师伴奏】 六、了解朝鲜舞蹈师：朝鲜人民能歌善舞，多才多艺，下面我们来欣赏一个舞蹈，请大家听听这个舞蹈的伴奏音乐你熟悉吗？【播放舞蹈视频苹果丰收】师：大家听出来伴奏音乐是什么歌曲了吗？对，就是我们今天学习的这首苹果丰收， 咱们一起来为这个舞蹈伴唱行吗？准备。【播放视频舞蹈 苹果丰收】七、小结同学们，今天我们学习了这首歌曲，一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦，俗话说一份耕耘一份收获。农民伯伯在劳动中付出辛勤与汗水，他们获得丰收，如果我们在学习中付出勤奋与努力，也一定会有很大收获。教学反思：苹果丰收这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此在演唱时速度应该较快，在范唱为了使学生感受作品的整体效果，我先放慢速度学习歌谱与歌词。先慢是为了后快做铺垫。尤其是第一乐段，一字一音，我将情感与咬字、吐字融为一体，互相依存互相促进，所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。通过课件，学生可以了解朝鲜得风土人情和文化特色，以感受本歌曲的异国风格。