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1、绿色蝈蝈公开课教案【教学目标】1、知识与技能：理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、更胜一筹、惊慌失措、津津有味”等词语。了解法布尔和他的昆虫记。2、过程与方法：学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。体会文章运用拟人的修辞，语言生动活泼的特点及表达效果。3、情感态度与价值观：学习法布尔的探索精神，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重难点】1、品味鉴赏文章生动传神的语言美。通过比较分析，引导学生感受文章的写法特点。2、感受、学习法布尔的探索精神。【教学方法】1、朗读法 2、讲述与合作探究法【课时安排】：1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入猜谜：（课件展示）大姐天天逛花园，二姐织布到
2、天明。三姐做饭香又甜，四弟弹琴夜黑天。（学生猜谜后课件展示动物的画面）大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？（引导得出结论：根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察）对，介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。今天，我们来学习法国著名的昆虫学家法布尔的一篇科学小品文绿色蝈蝈，看看他是如何发现蝈蝈特点的，他又是如何来介绍蝈蝈这些特点的。（板书文题、作者）。二、了解法布尔和昆虫记1、作者亨利法布尔简介（课件展示）2、昆虫记简介（课件展示）三、检查预习1、给下列红色的字注音 （课件）2、填写蝈蝈小档案：（结合课件） 四、初读课文，整体感知：1本文说明的对象是什么？ 明确：绿色蝈蝈2、作者是怎么引出蝈蝈的
3、？这样写有什么好处？学生个别回答，教师后小结。3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？即外表和习性。五、精读课文，合作研讨：1、绿色蝈蝈外表有哪些特征？2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？4、议一议：蝈蝈本是一种很普通的昆虫，可是在作者的笔下，它为什么这样生动有趣呢？以上问题学生先思考，教师再提问，最后小结。六、小结写作手法和主题：（课件展示）七、拓展延伸，启迪智慧：（课件展示）请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。【板书设计】绿色蝈蝈法布尔（科学小品文）绿色特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称拟人蝈习性：叫声柔和， 生动 蝈 食性杂食 居住共居