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1、人教版小学数学一年级上册全册课件 第二单元（全单元） 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 新课程 新思想 新理念 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 0的认识 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 2个气球 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 0 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 210 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) () () 0 4 用数字表示。 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 还剩几个人浇花？ 人教版
2、小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 3 3 0 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 一共有几朵花？ 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 4 0 4 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 小猴吃桃 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 小猴吃桃 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 小猴吃桃 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 列出算式。 4 - 4 = 0 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) -= 看图 列算式 514 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) -= 看图 列算式 550 人教版小学数学一
3、年级上册全册( 第二单元全部) -= 看图 列算式 532 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 看谁算得又对又快。 5 + 0 = 2 - 0 = 1 + 4 = 4 - 2 = 4 + 1 = 2 + 3 = 4 - 1 = 2 + 2 = 4 - 4 = 5 - 3 = 3 + 1 = 3 - 3 = 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 比多_只。 比少_只。 2 2 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 谢谢使用! 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1 15
4、 5各各 数数 （一）发现不同数量的事物 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （二）借现实情境抽象出15各数 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1 15 5各数各数 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1 15 5各数各数 （二）借现实情境抽象出15各数 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1 15 5各数各数 （二）借现实情境抽象出15各数 人教版小学数学一年级上册全册(
5、 第二单元全部) 问题：1.同学们认识这是几吗？ 2.图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？ 一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1 15 5各数各数 （二）借现实情境抽象出15各数 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 问题：1.这是几？ 2.图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？ 一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1 15 5各数各数 （二）借现实情境抽象出15各数 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （一）摆一摆 问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在数字卡片下面
6、摆成你喜欢的样子。 二、扩展认识，体会二、扩展认识，体会1 15 5的基数意义的基数意义 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （二）说一说 1.除了用小棒，你还能用其他方式表示15各数吗？ 2.在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？ 二、扩展认识，体会二、扩展认识，体会1 15 5的基数意义的基数意义 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 1 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 1 2 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 2 3 人教版小学数学一年级上册全册(
7、 第二单元全部) 3 4 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 4 5 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （一）出示并介绍计数器 （二）观察理解 问题：你看到了什么？ 介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 （三）操作感知 问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 三、动手操作，感知三、动手操作，感知1 15 5的顺序的顺序 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （三）操作感知 问题与操
8、作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？ 三、动手操作，感知三、动手操作，感知1 15 5的顺序的顺序 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 1 像铅笔细又长 2 像天鹅水上游 3 像耳朵听声音 4 像彩旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 这些点点要 怎么排呢？ 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 把1写在田字格的左半格，从右上方起笔到左下 方收笔，写时略倾斜，不要写成竖的。 把2写在田字格的左半格，从左上方向右写半圆 后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。 人教版小学数学
9、一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 把3写在田字格的左半格，从左上方起笔写 两个半圆，注意两个半圆要写的圆滑些 把4写在田字格的左半格，两笔写成。第 二笔起笔处比第一笔的要低一些。 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 把5写在田字格的左半格，两笔写成。从左 半格上方偏左的位置起笔向下写，写到中间 时开始写半圆，半圆要写的圆滑些，最后是 写横。 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 1 2 3 4 5 想一想：从后往前数呢？ 人教版小
10、学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 猜一猜： 1：从左往右数，第三个数是几 ？ 2:4的前面是几？后面呢？ 3:比1大1的数是几? 12345 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6 6和和7 7的认识的认识 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 读读 数数 1 1 2 2 3 3 4
11、 4 5 5 按顺序填数：按顺序填数： 0 0 （ ） 2 2 （ ） 4 4 （ ） 1 1 3 3 5 5 0 0 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 7 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 7 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册(
12、第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （ ） 0 1 2 3 4 5 （ ） 6 7 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 ( )( )( ) 5 6 7 5665 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 ( )( )( ) 5 6 7 6776 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 567 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 5667 6576 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6() 人教版小学数学一年级上册全册(
13、第二单元全部) 6 （0） 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6(1) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6(2) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6(3) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6(4) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6(5) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 想一想:6() 6(5)6(2) 6(4) 6(3) 6(1) 6(0) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 想一想:7() 7(6) 7(2) 7(4)7(3) 7(1) 7(0) 7(5) 人教版小学数学一年级上册全册
14、( 第二单元全部) ( )( )( )( )( )( )( )( ) 0 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 235 745 4 236 76 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 7 4 5人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 从左数第6个是什么水果? 从右数第7个是什么水果? 你最喜欢吃什么水果？它排在第几？ 爸爸妈妈喜欢哪种水果？排在哪里？ 它就排在从左数第四，从右数第四的 位置，它是什么水果啊？ 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 5添上1是几？ 6添上1是几？ 人教版小学数学一年级上册全册(
15、第二单元全部) 抢抢 答答 ： 5后面的数是几？6后 面的数是几？7前面的 数是几？ 6 6 7 7 6 6 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 610的认识和加减法 解决问题（减法） 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 一一、复习旧知复习旧知- -大括号对问号大括号对问号 1.1.说图意（看图讲故事）说图意（看图讲故事） 2.2.我们刚才提的数学问题是什么？我们刚才提的数学问题是什么？ 3.3.怎样解答（怎样列算式）怎样解答（怎样列算式） 4.4.说说算式代表的意思。说说算式代表的意思。 5.5.为什么用加法？为什么用加法？ 6.6.解答正确吗？用数数的方法来验证解答
16、正确吗？用数数的方法来验证 （个）347 ？个 左边有3个三角形 右边有4个三角形 合起来一共有多少个三角形？ 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 一、复习旧知一、复习旧知- -大括号对问号大括号对问号 1.1.说图意（看图讲故事）说图意（看图讲故事） 2.2.我们刚才提的数学问题是什么？我们刚才提的数学问题是什么？ 3.3.怎样解答（怎样列算式）怎样解答（怎样列算式） 4.4.说说算式代表的意思。说说算式代表的意思。 5.5.为什么用加法？为什么用加法？ 6.6.解答正确吗？用数数的方法来验证解答正确吗？用数数的方法来验证 （本）336 ？本 人教版小学数学一年级上册全册( 第二
17、单元全部) 7只 ？只 二、探究新知二、探究新知- -大括号对数字大括号对数字 1 1 . .仔细观察图片，你发现了什么？仔细观察图片，你发现了什么？ 一共有一共有7 7只青蛙，跳走了只青蛙，跳走了2 2只，只，“？只？只”表示还剩下几只。表示还剩下几只。 2.2.看图讲故事，完整的说图意看图讲故事，完整的说图意“一共有一共有7 7只青蛙，跳走了只青蛙，跳走了2 2只，还剩几只？或还剩多少只？只，还剩几只？或还剩多少只？” 3.3.刚才我们提的数学问题是什么？刚才我们提的数学问题是什么？ 4.4.怎么解答呢怎么解答呢? ?（列算式）（列算式） 5.5.说算式的意思说算式的意思. . 6.6.为
18、什么用减法？为什么用减法？ 7.7.解答正确吗？解答正确吗？ （只）725 跳走了2只青蛙 还剩下几只青蛙？ 一共有7只青蛙 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 二、巩固新知二、巩固新知- -大括号对数字大括号对数字 6只 ？只 （只）642 1.1.仔细观察图片，你发现了什么？仔细观察图片，你发现了什么？ 一共有一共有6 6只企鹅，右边有只企鹅，右边有4 4只企鹅，只企鹅，“？只？只”表示左边有多少只企鹅。表示左边有多少只企鹅。 2.2.看图讲故事，完整的说图意看图讲故事，完整的说图意“一共有一共有6 6只企鹅，右边有只企鹅，右边有4 4只企鹅，左边有几只企鹅只企鹅，左边有几只企
19、鹅” 3.3.刚才我们提的数学问题是什么？刚才我们提的数学问题是什么？ 4.4.怎么解答呢怎么解答呢? ?（列算式）（列算式） 5.5.说算式的意思说算式的意思. . 6.6.为什么用减法？为什么用减法？ 7.7.解答正确吗？解答正确吗？ 一共有6只企鹅 右边有4只企鹅 左边有几只企鹅？ 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6支 ？支 一共有 支， 右边有 支。 6 2 左边有几支铅笔？ （只）624 二、巩固新知二、巩固新知- -大括号对数字大括号对数字 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 7只 ？只 一共有 只鸟， 右边有 只鸟。 7 3 左边有几只鸟？ （只）73
20、4 二、巩固新知二、巩固新知- -大括号对数字大括号对数字 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 6只 ？只 一共有 只松鼠 ， 左边有 只松鼠。 6 3 树上有几只松鼠？ （只）633 二、巩固新知二、巩固新知- -大括号对数字大括号对数字 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （个）347 ？个 三三、写在黑板上找区别、写在黑板上找区别- -大括号对问号，大括号对数字大括号对问号，大括号对数字 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 7个 ？个 三三、写在黑板上找区别、写在黑板上找区别- -大括号对问号，大括号对数字大括号对问号，大括号对数字 7-43（个） 人
21、教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) ？条 三三、大括号对问号，大括号对数字、大括号对问号，大括号对数字 1+34（条） （条） 4条 4-31 大括号对问号用加法 大括号对数字用减法 ？条 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 5本 ？本 三三、大括号对问号，大括号对数字、大括号对问号，大括号对数字 5-23（本） （本） ？本 3+25 大括号对数字用减法 大括号对问号用加法 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) （个）527 ？个 还可以437。 可以从不同角度观察。 四、思维挑战四、思维挑战 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息。 ？个 说一说图中告诉了我们 什么，要解决的问题是 什么，再解答。 我是从左右两 部分看的。 我是从物体颜色看的。 我是从物体 形状看的。 6+1=7 4+3=7 2+5=7 四、思维挑战四、思维挑战 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部) 翻到数学书第46页，完成课堂作业数学书第46页、47页、48页。 人教版小学数学一年级上册全册( 第二单元全部)