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1、领导策划考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否1不只是达到目标，还应该考虑部属借着完成目标享有满足感，并得以成长谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。2组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的尊重部属的自主性，而且还筹划出如何尊重的方法或行动思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学
2、习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们：你喜欢 “ 走自己的路，让他们说去吧 ” ！但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步3不会强迫部属，也不会回避、客气或迎合部属，会以一贯的态度行动4领导能力发挥的方法并非一成不变，应依情况的不同而有所改变5说明职责的目标，并让部属认为是自己的目标6听取部属对职责目标完成方法的意见，并明确地指出方法以便部属都能了解7部属会讨论根据职责目标而制定小组目标或个人目标的必要性，并设法推动部属去制定8让部属根据职责的目标，制定小组目标及个人目标。而且与部属共同讨论并制定9提供、指导、援助部属在制定目标时所必需的信息、资料10部属所制定的目标若与相关单位发生关系时，能与该小组商讨、协助