《部编《社戏》及参考答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编《社戏》及参考答案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、社戏1、为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？此时我”有怎样的感受？ 2、我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？ 3、这句话中的“忽而”“也“似乎”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的心情有什么作用？ 4、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”。说说作者是从什么角度写景的？这一景物描写有什么作用？ 5、文中词语“似乎”“也许”是表示猜测的副词，我猜得对不对？去掉这些副词行不行？为什么？ 6、“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”“使我的心也 沉静，然而又自失起来。”三句分
2、别表现了我去看戏途中的什么的心理。 7、文中写“我”在夜行途中的感受，哪些词集中体现了“我”的感受？为什么会有这样的感受？ 8、夏夜行船，月夜归航在写景叙事上都非常的精彩。夏夜行船通过那些角度来写景的？ 9、“横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的 夜气里。”句中的“他”指代什么？这里描写的心境与前文的有什么不同？ 10、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是属于 ，说明了 。11、结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质。（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？” （2）“偷我们
3、的吧，我们的大得多呢。” 12、结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？ 13、“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？ 14、“不料六一公公竟非常感激起来”，被人偷了豆，六一公公为什么还是“感激”？ 15、选文部分是看社戏的余波，说说“六一公公送豆”的情节在文章中起什么作用？ 16、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解? 社戏1、舱中比较安全，这里写出小伙伴们对“我”的照顾，“我”此刻的心情是轻松偷快。
4、2、“很重”是因为外祖母和母亲不答应让“我”和小伙伴们一起去看社戏，心情很沉重；双喜说服外祖母和母亲， “我”可以和他们一起去看社戏了，心里很高兴，所以“轻松”。3、副词，起修饰和限制作用，表现“我”心想事成时的愉快、兴奋，和内心的满足。4、作者从视觉的角度写景，不仅写出船行的速度快，更衬托出“我”看社戏的迫切心情。5、事实证明猜错了。去掉不行，因赵任只是依稀可见，听到的声音，看到的火光只能是猜测， 而且猜测的都与看戏有关，这就更能表达出“我”看戏的急切心情。6、迫不及待、兴奋、喜悦 7、“沉静”“自失”。“我”当时的心情非常愉快，更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。8、从视觉听觉嗅觉，有
5、声有色地写出了江南水乡的美丽景色。 9、指代宛转、悠扬的笛声。前文表达“我”急于看到社戏的急切心情。此处表达“我”被笛声、景色陶 醉的 轻松愉悦的心情 10、侧面描写 孩子们能干、机灵11、（1）聪明、活泼（2）朴实、大方12、表现对农村生活和儿时小朋友的怀念13、他的语言里，可以看出，他并没有责怪孩子们“偷”豆之事，只是心疼庄家被踏坏，说明他珍视劳动果实。14、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。15、孩子们“偷”了六一公公的豆，第二天他“不料竟非常感激起来”，并又送上一大碗罗汉豆来。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明“我”之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱。深化主题。16、其实那夜的戏并不好看，那夜的豆第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。中考链接（1）朦胧 脊（2分）（2）比喻、拟人修辞运用恰当，准确（2分），语言简明、流畅（1分）