《人教版三年级数学下册《0.总复习两位数乘两位数》研讨课教案_20.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《0.总复习两位数乘两位数》研讨课教案_20.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、笔算乘法两位数乘两位数（进位）教学设计教学目标：让学生经历两位数乘两位数（进位）计算探究过程，理解算理，掌握算法。让学生在活动中养成认真学习，仔细计算的良好习惯。教学重难点：重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生的数感。难点：理解为什么要进位和怎样进位。教学过程：一、复习导入师：同学们，在上新课之前我们先来一次口算乘法和笔算乘法的比赛，看谁算的又快又好。1.首先我们看口算乘法6080= 124= 3610=590= 2150= 7021=2.我们再来看笔算乘法3421= 5711=这两道题是我们上节课学过的两位数乘两位数（不进位）的笔算，今天我们继续来探讨有关两位数乘两位数的笔算乘法
2、。【板书课题：笔算乘法（进位）】二、创设情境，教学新知1、出示课本第49页例2春风小学有37个班，平均每班有 48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？师：仔细观察图和题中的信息，你能发现哪些信息？要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少 ，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37x48师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去做，现在小组讨论，看看怎么求出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。（2）1.估算方法：4850 374050x402000(盒)2.笔算方法48x37=1776先用一个乘数个 位上的数去乘另 一个乘数。得数的末位与乘数 的个位
3、对齐。乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？ 再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘 数，得数的末位与乘数的十位对齐。师：这两种方法都能算出计算结果，那你比较喜欢哪一种？估算适用于大致计算出结果，要求不精确笔算乘法列竖式计算更加简便，直观。师：乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？结合本题，在小组内进行讨论总结指几个学生说说自己的想法，再小结。（4）师：今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么相同和不同呢？今天学习的两位数 乘两位数出现了进 位，计算时要加上 进位的数。三、巩固深化，拓展应用。1、竖式计算23X34 54X29 47X62 78X822、解决问题今天卖出56套风光明信片，每套有12张，售价16元。一共卖了多少钱？1656=896（元）答：一共卖了896元。四、总结回顾。学习了本节课你有哪些收获？五、布置作业作业：完成第50页练习十一，第5题、第7题、第8题。板书设计笔算乘法（进位）3748=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。