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1、测量不规则物体的体积微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2、经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：微课程：测量不规则物体的体积资源
2、：PPT+动画视频，用录屏软件三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）1.边看边思考，遇到问题时可暂停，当遇到不会的可以用和家长讨论，也可做记录。2.需要操作时，一定要先准备好材料，然后根据要求进行操作，遇到问题时，可看视频后重新操作。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）测量不规则物体的体积微课学习单1.观察实验，做好记录原来水的体积现在水的体积水上升的体积你有什么发现？_2.根据方法，写出算式 方法一： 方法二：3.拓展思考 你知道了什么？_ 写出你的算式六、后续学习预告（可选）：测量不规则物体的体积测试一、填一填1.测量不规则物体的体积时，运用了（ ）方法。2.不规则物体的体积等于（ ）二、我会算1.桔子的体积是（ ）2.看图列式3. 一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,里面装有水，水深1分米。放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少?4.一个鱼缸长6分米，宽3分米，高4分米，原水高3分米，现水高3.5分米。（1）做这个鱼缸需要多少钢条？（2）做这个鱼缸需要多少玻璃？（3）缸内所有物体的体积是多少？五、学习困惑（提示：此处由学生填写）3随堂c