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七年级下册第六单元（语文）“学、教、练一体”导学提纲年级 七(上）主备课型新授审核课题马学时一学时1、 情景导入 通过猜一则小谜语：四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。（马）引出本文课题。2、 学习目标1、了解文中所写的两种马的特点。2、体会文中对比手法的运用，并学会恰当运用对比手法。3、树立善待动物的社会责任意识。3、 学习过程及任务 （一）初读课文 1、圈点出文中生字词，借助工具书注音、释义。 2、找一找，文章写了哪两种马？ （二）细读课文 1、仔细阅读课文，说说这两种生存状态下的马各有什么特性。作者对这两种马分别抱有什么样的情感。 2、谈一谈你更欣赏哪种马？为什么？ （三）精读课文 文章在描述马的外貌特征时，采用了什么样的表现手法？你觉得这样写有什么好处。4、 当堂检测 试用对比手法描述一个自己养过或见过的小动物。（提示：写一段即可，可从小动物的外貌、习性等 方面着笔）5、 本科小结6、 学习评价