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1、竹影教学简案【教学目标】1. 联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。2. 品味课文生动形象的语言。【教学重难点】1能找出课文中充满童趣、生动形象的句子，并做精要分析。2启发学生认识和体验游戏中蕴含的艺术自由精神。【预习作业】熟读课文；会读、会写“读一读，写一写”里的字词。【教学过程】一、导入师：同学们在预习时把课文读了几遍？课文为什么以“竹影”为题？二、看影子，描影子（体会童趣，品味语言）1. 孩子们看竹影是特意去看的呢，还是无意中看到的？孩子们的活动有趣吗？2. 你觉得哪些描写很生动?为什么？3. 朗读课文第三段，体会天真的童趣和生动的语言。三、话竹子，赏墨竹（从游戏到艺术） “我
2、回到堂前，看见中堂挂着的立轴吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。”提问：每天都看到的墨竹现在觉得“更有意味”，这是为什么？讨论：爸爸是怎样的一个人？师生交流，小结。爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。他利用游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。让孩子们从一次无意的游戏中，走进了艺术的殿堂。四、丰子恺曾说：“人间最富有灵气的是孩子。”“我把天上的神明与星星、地上的艺术与儿童当成生命的最爱。”丰子恺创作了很多儿童题材的漫画作品，体现了童心童趣。发挥你的想象力，请给下面两幅图画配上生动有趣的解说词。跟同学交流，看谁说得更好。 .五、作业 我们在生活中经常做游戏。想一想，你在游戏过程中是否也有艺术上的发现呢？请把自己的感受写下来与同学们分享。