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2、指标信息来源考评人们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的权重考评标准业绩指标工资的统计、核对和制表工资统计表直接上级40%优良中差按时制作和上交统计报表；且报表内容充分、全面；报表数据真实按时制作和上交统计报表；且报表内容不充分、全面的次数少于2次；报表数据真实推迟制作和上交统计报表的次数少于2次；报表内容不充分、全面的次数少于4次；报表数据失实的次数少于2次（含）推迟制作和
3、上交统计报表的次数多于2次，或者报表内容不充分、全面的次数多于4次，或者报表数据不真实的次数多于2次费用的统计、核对费用统计表直接上级40%优良中差按时制作和上交统计报表；且报表内容充分、全面；报表数据真实按时制作和上交统计报表；且报表内容不充分、全面的次数少于2次；报表数据真实推迟制作和上交统计报表的次数少于2次；报表内容不充分、全面的次数少于4次；报表数据失实的次数少于2次（含）推迟制作和上交统计报表的次数多于2次，或者报表内容不充分、全面的次数多于4次，或者报表数据不真实的次数多于2次工伤事故处理事故处理单直接上级20%实际得分*权重考核期内未能及时处理事故，每发现一次本项指标扣2分；表单填写不完整，每发现一次本项指标扣2分；未能积极跟踪处理过程，每发现一次本项指标扣2分；每遭到一次有效投诉，本项指标扣3分实际得分：100-被扣掉的分数总和