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1、名著阅读童年教学设计一、教学目标：1、通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣，初步培养学生的阅读素养。2、掌握童年的作者、主要内容、主题、人物形象和艺术特色。二、教学重难点：1、作品的主要内容、人物形象的刻画。2、作品的主题。三、教学过程：（一）前置作业：要求学生课前阅读童年一书（两周的时间），并且做好：1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。2、童年中最打动你的是哪个地方？（或说说你认为小说中最精彩的一处。）请谈谈理由。3、你喜欢童年中的哪位人物？为什么？4、你能不能通过文章或诗歌的形式来叙述童年的事、抒发童年之情。（二）引入：（三）进行新课：1、了解作者：学生根据自己完成“前置作业1”
2、的情况来谈，教师进行必要的补充。2、精彩片段的赏析童年中最打动你的是哪个地方？（或说说你认为小说中最精彩的一处。）请谈谈理由。（1）小组成员交流。（2）全班交流，互相补充。3、分析阿廖沙等人物形象：你喜欢童年中的哪位人物？为什么？（1）小组成员交流。（2）全班交流，互相补充。4、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握童年所要表现的主题：在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？（四）拓展：我的童年（五）小结。四、布置作业：写篇500字左右的文章，来谈你对阿廖沙的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、人物成长经历等方面谈独到的深刻的体会。）