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1、浮力教案一、教学目标（一）知识与能力1.知识目标：通过学生活动，参与教学，理解浮力的概念和产生原因，并会分析有关的问题。2.能力目标：通过学生参与课堂，自主探究，培养学生的观察、分析能力；通过例题的学习，培养学生应用浮力知识解决实际问题的能力。（二）问题解决1.从游戏的角度设计导入情境，突出展示浮力，为研究浮力做铺垫. 2.从观察生活中的浮力，找出浮力的共同点，继而提出问题，从而引出浮力的产生，体现实验教学的重要性.借助学生探究实验，探索影响浮力大小的因素。（三）情感态度与价值观1.使学生在参与的过程中获取成功的体验，激发学生的学习热情，建立自信心；培养学生观察生活，勤于思考的习惯，培养学生的
2、互助合作能力，发挥群体效力。2.让学生体验物理来源于生活，服务于生活，通过解决实际问题，让学生们体会协作式学习的好处，培养学生乐于学习物理，应用物理的态度，在小组交流中增加学生的成就感.二、教学重点及难点教学重点：了解浮力的存在，运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。三、教学过程（一）情境在线1.以小游戏中的浮力为例，让学生参与游戏，得出本节的课题。2.生活中什么样的物体受到浮力呢？生活经验告诉我们漂在水面上的天鹅和航母都受水的浮力。3.漂在水面的物体受浮力，那沉在水中的物体是否也受浮力？演示实验（板书 浮力定义）强调：浮力施力物体液体（
3、气体）。（二）探索新知：浮力产生的原因1.浸在液体和气体中的物体都受浮力，浮力是如何产生的，产生原因是什么？演示乒乓球实验、观看视频。2.结合液体压强，液体内部压力的计算，推理液体内部物体各表面压力的大小、方向，继而研究浮力产生原因。 （三）探索新知：探究浮力大小影响因素1.乒乓球和航母在水中都受浮力作用，那么谁受到的浮力大呢？2.介绍称重法测浮力，组织学生探究实验：猜想一：浮力大小与深度有关。猜想二：浮力大小与液体密度有关。结论：浮力大小与浸在液体的体积和液体密度有关四、学以致用完成例题。五、知识小结1.浮力的定义。 2.浮力产生的原因。 3.探究：浮力大小的影响因素。六、视频欣赏生活中的浮力七、作业1.配套练习册。2.从网上查阅生活中应用浮力的例子还有哪些。八、板书预设浮力一、浮力的定义二、浮力产生的原因三、探究浮力大小的影响因素