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1、精品资源认识乘法第二课时教学内容：教科书第4 5页“想想做做” 1 5。教学目的：进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力教学准备：学具(小棒)教学过程：教 师 活 动学生活动一、复习指名回答。1、看图先填空，再写加法和乘法算式。 一共有()个3。加法算式：()+()+()+()=()乘法算式：()x()二()或()x()二()2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。说一说。5X4=206 X2=123 X 8=243、导入新课：上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。(板书课题：练习一(1)二、完成练习完成练习的1、第1题第 1一5。学生读
2、懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论学生独立操ij止。作，集体讨论2、第2题ij止。a (1)出小第1小题图。(2)提问：有几缸金鱼？每缸有多少条？学生独立填求一共有多少条，是求几个几相加？书，写出一道(3)学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体加法和两道交流。乘法算式，集b (1)出示第2小题图，提问：小朋友在做什么？小朋友体父沉。分几组在跳绳，每组几人？求一共有多少人跳绳，怎样算？学生独立列(2)学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情式计算解答。况，辅导有困难的学生，集体交流。(3)讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？3、第3题独立完成第(1)独立完成第3题
3、的两道题。3题的两道(2)集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加？乘法题。算式是什么？(3)比较一下这两道有什么不同的地方？学生独立完欢迎下载成第4题，集 体交流。分小组活动， 联系生活和 周围事物，说 出一些可用 乘法计算的 问题，集体交 流。4、第4题(1)出示第4题的两幅图。提问：这两幅图分别是求几个几相加？(2)学生独立完成第4题，集体交流。5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可 用乘法计算的问题，集体交流。6、完成“想想做做” 5(1)你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立改写。(2)集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘法和加法比哪一种比较简便？(3)老师小结。教后小记：