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1、：你喜欢 “ 走自己的路，让他们说去吧 ” ！但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步因为你坚信： “ 人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 ” 所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了 “ 第一 ” 。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示
2、，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会职位评价排序表序号岗位名称岗位评分岗位排序备注1副总经理（港口运作）2副总经理（计划财务、综合管理）3现场管理经理4船务经理5质量管理经理6信息管理经理7天津办经理8综合管理经理9计划财务经理10现场管理专责（2人）11质量管理专责12天津办专责（2人）13后勤专责14文秘15会计16出纳填表人： 填表时间： 年 月 日说明：1、本职位评价用于评价各岗位对公司的价值贡献，其评价的基础是公司岗位重新设置后的岗位说明书。2、请各评价人员慎重、认真对待本职位评价，职位评价的结果直接影响到公司各岗位的岗位工资的高低排序。3、此次岗位评分设定标准为现场管理经理按100分计算，请各评价人员按照此标准给其它岗位评分，评分结果可高于100分，也可低于100分，给出一个设定标准是为了是各评价人员的评分有一个相对统一的标准。岗位评分的结果作为最后岗位排序结果的重要参考。4、岗位评分的高低应与岗位排序的顺序一致。5、岗位排序应从各岗位所承担的责任、风险、决策层次，岗位素质要求（学习能力、知识水平、岗位技能要求、岗位的体能、智能要求等），岗位工作环境等多方面进行考虑。