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多元值多元成就文/吴清山局H 365期现在是一彳固放社曹，人的思雉和觐念愈来愈多元，然而罩一的教育 值值觐一智育至上，升第一，仍深植在一般家是心目之中，可牢 不可破。H耆可以改建人的氟JT,鹰加鼓勘；但是H害的目的，只是悬考好成 悬拚明星校，即有待商榷。造槿91耆的余吉果，不僮曾减低孩子 攀趣，而且曾抹被孩子赞展潸能。事1T上，每位孩子都有不同的典趣、性向和潸能， 教育能依孩子潸能 加以展，符曾使孩子未来有最好的成就。有些孩子具有蓼能潸能， 我伸就要鼓勘孩子往蓼能方面赞展；有些孩子具有建勤潸能，我伸就 要鼓勘孩子往建勤方面彝展；有些孩子封H善不感典趣，但封敲敲打 打方面有典趣，我伸就要鼓勘孩子往技能方面赞展。道檬的教育方 式，才能造就孩子的未来。在美阈，不管是教授、高薪家庭或一般家庭，不一定以孩子就I1名校反而是以孩子挑有某些HI!悬耀，即使孩子是优事木工或技彳行 性工作，也曾符他伸的成就典好朋友分享，造就是多元社曾和多元值的可贵 反觐台湾的社曾郤不翥然，H害要H一流高中和大余觑益悬就trn 校和技彳行院，即!得矮人一截，K然台湾有多元社曾之名，郤 瓢多元值之行行出状元、一枝草一黑占露，鼓勘孩子多元赞展，建立孩子信 心，K助孩子赞展多元成就，造才是我凭最需要的教育。孩子多元成就的101,需要家房的多元值相互配合，才能逵到目 的。