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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。祝愿天下莘莘学子：学业有成，金榜题名！语言类考试复习资料大全申论分类模拟题179申论分类模拟题179问题:1. 审美观主题 背景材料 上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品?小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。 著名作家宗白华回忆自己年轻时酷爱自然，常常在山水间徜徉幻想。尚未写诗的年龄，心中却已充满了诗境。他说：“纯真的刻骨的爱和自然的深静的美在我的生命情绪中结成一个长期的微妙的音奏，伴着月下的凝思，黄昏的远想。” 审美能力是从长期的美感熏陶中培
2、养和孕化出来的。倘若一个人的心灵和境界，没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽。倘若没有审美的心境，也就一定不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。在物质供应日益丰沛、精神问题凸显的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。当每一个人都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸! 习题 背景材料提到：“审美能力是从长期的美感熏陶中培养和孕化出来的。”请从背景材料出发，结合实际，以“美育”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇议论文。 要求： (1)观点明确，内容丰富，结构清晰
3、，论证合理，语言准确流畅。 (2)符合文体要求，不可写成对策文。 (3)不少于800字。 答案:范文 琴弦与心弦和谐共鸣 个人和社会同获幸福 魏晋风流爱宽袍大袖，清人典雅喜袍褂旗装，千百年来，国人审美不断变化。至如今，小确丧、“污文化”流行网络，巴掌脸、筷子腿广受欢迎，畸形审美大行其道，人们惊叹美的标准就此混淆。马克思认为：“社会的进步，就是人类对美的追求的结晶。”我们要坚持长期的美感熏陶，培养、孕化审美能力，让个人、社会向美而行。 美育，让人格更加完善。古希腊人自小便接受美育，而孔子提倡“六艺并重”中诗、乐正属美育范畴。东西方古代文明对待美育态度如此一致，只因他们都发现美育不但令人学会欣赏艺
4、术，获得精神修养，而且陶冶情操，在对美的领悟中激发想象力，使人立足现实同时心怀美好梦想，孕育完善的人格。可当下的中国教育，恰恰忽视这一点。艺术类课程常被语、数、外挤占，一些人学琴学画只为考级加分。学生少了修养精神的一大通道，想象力不足，难以创新创造。一些人总是担心，美育可能令人“玩物丧志”。殊不知，受因斯坦擅长小提琴，钱学森喜好弹钢琴，艺术令他们对世界的认识更加丰富。如果说知识教育深化了人类的理性思考，那么美育教育则补齐了人类的感性短板，它让我们的人格更加完善。 美育，让社会均衡发展。如今的中国，一面是商品种类众多，一面是粗制滥造横行；一面是餐厅酒店林立，一面是食药安全存疑；一面是发展指数攀升
5、，一面是环境保护不力。这种反差，源于人们忙于眼前物质利益的追求，缺乏“民胞物与”的精神情怀，这是整个社会物质与精神未能匹配发展的表现。19世纪初期，黑格尔就曾感慨人们对精神世界的忽视，孰料进入21世纪，这一问题反倒更为严重。很多人寄望道德说教，最终却难以实现精神和物质的同步发展。而美育工作的开展正可以解决问题。因为无论是动人画作还是天籁乐曲，它们之所以打动人心，都在于通过审美追求美的过程，让我们领悟什么是有意义的人生，什么是有价值的追求，精神世界由此升华。美育工作，正可以将这一过程扩散至整个社会，让人们共同拥有高远的精神追求，实现整个社会物质发展与精神飞跃的均衡前进。 房屋可避风雨，何须彩绘，器物可资一用，何须雕饰，语言但能表意，何须音律，只因美的作用，超乎利用范畴。我们要加强美育工作，让心灵与艺术产生共鸣，让个人与社会在对美的了解、追求中收获幸福。 4 / 4