《人教版五年级品德与社会下册《四单元 我们生活的地球1 蔚蓝色的地球》教案_24.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级品德与社会下册《四单元 我们生活的地球1 蔚蓝色的地球》教案_24.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蔚蓝色的地球教学设计一、教材分析蔚蓝色的地球一课是人教版品德与社会课程五年级下册第四单元我们生活的地球的第一课。本单元的教学目标共有三个，本课的目标就要是让学生知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索，并对这种探索精神产生崇敬之情，激发学生探索地球奥秘的兴趣及为此做出贡献的愿望。因为五年级的教材知识含量非常大，如果面面俱到地讲知识，只能蜻蜓点水般泛泛地讲，所以在课堂中，我应把握住主线，深入挖掘某一点，使学生对教材中的知识产生浓厚的兴趣，自发地利用课余时间探索更广阔的科学空间。二、学情分析五年级的学生对地球已经有了一定的认识，但是他们并没有一个详细的认识，而且人类对地球的探索的艰辛，人类的付出
2、与努力并不十分了解。这节课，着重就让学生对地球有个全面的认识，并且让他们知道人类探索的脚步从古至今没有停止，人类的执着与追寻真理的精神是需要他们继承的。另外，还要唤起学生对地球的热爱之情，更主要的是唤起他们保护地球的意识。三、教学目标 知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。 知道在探索地球中的主要人物和事件。 激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。四、教学重点：知道地球的常识，感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索。五、教学难点：感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索；激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。六、教具：多媒体课件七、教学过程：一、导
3、入：师：同学们，我们生活在什么星球上？生：地球上.师：那我们热爱地球吗？今天就和老师一起欣赏热爱地球妈妈这首歌，听完了这首歌，同学们脑中一定有很多的问号，就让我们带着这些问号来一起探索这颗蔚蓝色的地球。板书：蔚蓝色的地球二、新授：（一）展示走进生命的摇篮的有关知识师;老师让同学们课前搜集了有关地球方面的知识，哪组同学来给同学们展示一下？小组汇报展示。师：听了同学们的汇报，让我们为你们的辛苦付出鼓鼓掌吧！现在我根据汇报的数据来为大家一一揭开地球的奥秘吧！既然想了解地球我们就先来看看地球在太阳系中的位置（出示太阳系中八大行星的图片）让生看看地球在太阳系中的位置，知道地球是太阳系中的一颗行星。师：正
4、是这太阳系中如此渺小的星球却是目前迄今为止宇宙中唯一有生命的星球，它是我们人类的唯一家园！师：下面我们来把地球的图片放大一下来看一看。（出示地球照片）师：地球表面主要有四种颜色，这四种颜色刚才同学已经汇报了？分别代表什么啦？ 生：蓝色代表海洋，黄色和绿色代表陆地，白色漩涡代表云彩和冰川。师：让我们透过白色的云朵向下看，海洋和陆地哪个面积大？生：海洋大。师：海洋占地球表面积的71%，就是这71%的海洋使地球在茫茫宇宙中成为一个耀眼的蔚蓝色星球。下面呢有一位宇航员就证实了这件事情（出示尤里.加加林图片介绍）让生齐读尤里.加加林在太空看到地球时所说的话，来加强学生对地球是一个蔚蓝色水球的进一步认识。
5、2、同学们既然对地球有了一个大概的了解，那究竟地球的形状是什么样子的呢？请生汇报师：地球是一个椭圆形球体板书：形状椭圆形（2） 探“球”之旅 现在我们把同学们课前搜集的有关资料的真实性已经揭晓了那么，还有同学想知道地球的那些知识呢？ 学生甲：我想知道地球有多大？ 学生乙：我想知道人们是怎么知道地球是圆的？ 师：你们提出的问题也是老师想知道的，那么我们一起来寻找答案吧！清生快速阅读课本93-95页，并回答一下问题：1、古希腊的埃拉托色尼最早测算地球赤道周长是多少千米？2、现代利用科学的手段测算出地球赤道周长是多少千米？3、人们最早把天和地想象成什么样子的？4、麦哲伦的环球航行对人类的意义以及通过
6、他的航行你感受到了古人探索地球的什么呢？小组汇报 师：40000千米，如果每天我走50千米，需要800天，那就是两年多的时间，现在我们上五年级，等老师走回来，我们已经是初二的学生了让学生感受地球的赤道的长。板书：大师：刚才我们所说的关于地球的知识都是前人探索的结果，说起来简单，但是我们的祖先在探索的道路上却是异常的艰辛。他们用了各种各样的方式来探究这颗美丽的星球。（出示课件天圆地方的学说）让生来解释说明。师：后来人们渐渐发觉这个说法不准确。老师和学生用地球仪做了亚里士多德海上行驶的小船的实验， 证明地球是圆的。我们现在是纸上谈兵有一位伟人却是用实践证明了地球是圆的，完成了自己的夙愿。 师：现在
7、让我们一起穿越时空隧道，回到1519年，与麦哲伦同行，来一次环球之旅。同时回答课件上的问题，现在快速的浏览课本95页。（出示课件上的问题）师：同学们，从麦哲伦航行课件中出示的问题你能感受到古人探索地球的什么呢？（ 出示麦哲伦航行图片） 生：艰辛、漫长、危险。 板书：古：艰辛、漫长、危险师：人们把连接大西洋和太平洋的海峡叫什么？生：麦哲伦海峡。师小结：麦哲伦的环球之旅是一次发现之旅，是一次探索之旅，更是一次艰难之旅，在这三年多的1000多个日子，他们战胜了饥饿、战胜了疾病、战胜了风暴、甚至付出了死亡的代价。他实现了多年的夙愿，然而遗憾的是他却未能荣归故里，从此长眠于他乡。人们为了纪念他，把连接太
8、平洋和大西洋的海峡命名为麦哲伦海峡。2、现代人的探索师：时至今日，人类的探索已经不再限于站在地球研究生命的摇篮，还飞到太空来探究它。比如我们中国，在近几年来就取得了非常辉煌的成就。（课件：杨利伟太空微笑，神州五号等图片）师：人类一小步，世界一大步，中国人在航天之路上取得的成就，感动着我们每一个中国人。师：那么我们今天探索地球的知识会利用什么工具呢？生：宇宙飞船，人造卫星。师：那利用这些高科技我们探索地球的信息会怎么样呢？生：更科学，更准确板书：现：更科学 更准确3、师：人类一代代的不断利用自己的聪明智慧来探索地球，至今也没有停止过对地球的探索（出示课件图片2004年中国在挪威建立第一个北极考察
9、站）师：老师希望你们以后也会成为他们之间的一员，利用你们的知识成为一个个的小探险家，揭开地球上的更多未解之谜。（3） 拓展保护地球爱护我们的生命摇篮师：地球是我们的唯一家园，法国浪漫主义作家雨果是这样形容地球的他说过“蔚蓝色的海包围着碧绿的田“，它如此美丽，那么我们如何保护我们生命的摇篮呢？（出示美丽的地球图片）让生自由讨论，小组汇报。总结：我们从节约一滴水、一度电、一张纸、尽量少用一次性的物品开始，用我们的双手保护我们的唯一家园！（四）出示练习题设计意思旨在让学生通过查找汇报，增加对地球的了解，更懂得珍惜与爱护地球我们的地球母亲，懂得感恩与回报）（5） 通过这节课的学习我们悟出了什么？（6）
10、 小组汇报分数，评出优秀小组，小组之间互评。三、总结：1、真理诞生于100个问号之后，希望你们能把问号拉直变成感叹号，成为一个个爱护地球的小天使，成为一个个小探索家为大家揭开更多的奥秘，地球是我们的母亲，它无私地哺育了万物生灵，我们人类更应该怀着一颗感恩的心去回馈我们的地球母亲。此时此刻，就用这首诗来表达我们对地球的感恩之情。感谢地球感谢明月照亮了夜空感谢朝霞捧出了黎明感谢春光融化了冰雪感谢大地哺育了生灵感谢地球母亲赐予我生命感谢苍穹藏理想幻梦感谢时光长留永恒公正感谢你，我衷心谢谢你这旋转不息蔚蓝色的星球！结束语：让我们在今后的生活中，继续走进、了解、探索、珍惜、关爱我们伟大的地球母亲！2、作业：结合本课的学习在作业本上写一写你今后打算怎样保护地球？