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1、展示台教学设计教材分析：本组教材以“大自然的启示”为专题，是对以前所学习得观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵，让学生获取新的科学知识。“展示台”这一板块安排了与主题“大自然的启示”相关的语文实践活动，进一步激发学生关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到启示。学情分析：四年级学生已经有了一定的知识积累，也拥有较强的学习能力。他们对自然现象的发现很多，但很少进行深入探究。故而在进行本部分内容教学时，可以引导学生创造新的展示方式，如：说一说自然与人的故事、演一演搜集的资料、推荐仿生学书目等等。教学目标：查找有关人类与自然联系的资料，从自然中受到启示，增强学生搜集材料、表达自己观点的
2、能力，进而培养学生的语文综合素养。重点难点：教学重点：查找有关人类与自然联系的资料，从自然中受到启示，增强学生搜集材料、表达自己观点的能力。教学难点：学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，播下兴趣的种子。教学过程：1、 激趣导入、明确要求 同学们，大家还记得我们刚刚学过的以“大自然的启示”为专题的文章吗？他们又带给我们怎样的启示呢？大自然魅力无穷，相信大家有更多的发现，现在，让我们走进展示台，展示自己小组合作的成果吧！2、 小组播报、展示成果（1） 认识大自然专题 1、现在，让我们进入第一个专栏认识大自然。哪些小组上台汇报，请上台。 小组展示合作成果。2、学生点评。3、总结将所说内容表达清楚
3、的方法。（2） 认识仿生学专题1、 大自然真是人类的老师啊，人们在自然中不仅知道了一些道理，还能受到启发发明一些东西呢，比如从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。说到这些，就不得不提到一门神奇的学科仿生学。哪些小组准备了相关内容，请上台展示。2、 小组展示。3、 谈谈收获。（3） 发明创意展专题1、 科学家对大自然进行仔细观察，从中的到期还，发明了许多有益于人类的高科技产品。如果是我们，大家想发明些什么呢？下面进入我们第三个专栏发明创意展，请上台展示自己的小发明。2、 小组展示。3、 评比发明。3、 总结深化、拓展延伸 “鱼翔浅底，鹰击长空”自然界形形色色的生物，都有着怎样奇异的本领？他们的本领，又给了人类哪些启发？模仿这些本领，人类又可以创造怎样的奇迹呢？4、 作业布置、升华提升 神奇的仿生学，大自然的杰作。同学们，你们能将自己神奇的发明通过文字表达出来吗？未来的科技，就需要靠大家共同努力，合力创造！5、 板书设计展示台认识大自然认识仿生学发明创意展