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1、二年级上册语文期末复习计划一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的 教学，以课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统 性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学 生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础 知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看， “写得正确” 做得比较好，对于“写得端
2、正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、 笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成 结构，但对句子的理解能力有限。学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审 题能力还需进一步提高。阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。但一部分学生的独立阅读能力不够，教 师还需在阅读方法上多加指导。学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。 2、各部分知识进行概括和提炼1） 用音序查字法查字典。2） 字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音，）总结易错的 字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）1） 词语：反
3、义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连 线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB 式，ABAC 式，ABB 式）1） 句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。2） 古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。3） 阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。 （要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰 当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如:你想对文中 的#说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。4） 看图写话：重点指导
4、学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的 3、自己复习时候的侧重点。要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强 各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗 的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课 文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读 面，努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注 意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。 总之，在语文复习中教师要把基础
5、、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且 还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思 维能力。三、复习方法和策略复习方法：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培 养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行 比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的 词语。2、 以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以 归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和
6、综合复习，对学生进行针对性强的查 漏补缺的复习工作。3、 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有 阶段性，体现循序渐进的认知规律。、4、 阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、 以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用 部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。1、 汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。2、 字 词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析
7、本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判 断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合 具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的 填空。3、 句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一 句完整话的目的。4、 积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生 进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。5、 阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可 以注重学生这些阅读方法和能力的培
8、养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结 合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字 材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。6、 写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1）仔细观察画面，弄懂图意。 2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写 话。3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子， 发现错别字及时改正。四、具体知识：1、 生字 ，会认、会写2、 课后词语 准确听写3、 成语、名言、四字词：4、 多音字：散、长、乐、泊、校、奔、教、
9、朝、壳、划、系、难、差、圈、还、兴6、 古诗（5 首）会背、会默写填空7、 背诵课文、问银河，书 61 页背一背，对子歌，丑小鸭最后一段，8、 笔顺：世瓦 丑、墙9、 正音字：参考卷子中出现的进行复习10、 区别字：参考卷子中出现的进行复习11、 字理图：犬、羽、象12、 课后习题：要求都掌握13、 使用标点:会用逗号、句号、感叹号！，问号？，冒号双引号 ：“”14、 理解课文内容：一般考试中会出判断题。参考卷子中出现的进行复习。16、会造句:会用“到底、不住地、一会儿、一会儿.一会儿.、有的.有的.还有的.”造句子17、 查字典：会部首查字法、会音序查字法（注意 26 个大写字母书写）18、
10、 近义词、反义词（第四单元）要求掌握；能写出含有反义词的成语；写出含有近义词的 成语。19、 找到意思相近的成语。聚精会神（ ）兴高采烈（）、 写出含有“春”的成语、 写 AABB 式词语20、 会写留言条，注意格式正确21、 关于“对联”。要掌握：对联分上联、下联、横批。上联一般贴在右边。念对联时：从右到左，最后念横批。 22、会用以下词语说一句话 ：花坛、中央、草坪、一座山、所以、英明、排队、方块字、 忙乱、研习、仔细、同甘共苦、茶叶、头顶、烦心、趴下、温和、那里、木料、房顶 二、阅读：读懂文章，回答问题。必须掌握的题型： 1）这篇文章有（）段。 2）这一段有（）句话。 3）根据短文内容 填空 4）根据短文内容做出判断。5）根据短文内容做出选择。 6）根据短文内容回答问题 等等题型。一般短文阅读题大都是根据文章内容来进行分析解答的，所以一定要认真读文章，认真思考， 这样就能找到准确的答案。三、看图写话 1）认真看图，看懂图的意思。2）合理想象，根据图意写文章 3）语句通顺， 无错字4）适当使用标点 5）书写工整，字数尽量多