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1、,新课导入,大,小,比一比，下面每组中哪个物体大？哪个物体小？,小,大,大还是小,10,一年级上册,10 大还是小课件,我会认,时候,sh,hou,觉得,ju de,自己,z j,很,hn,穿衣服,chun y fu,kui,快,灯亮了,时,服,得,自,穿,衣,候,很,觉,快,认一认,z,我会写,笔顺：,j,笔顺：,y,笔顺：,觉得感觉 希望期望,希望失望,词语对对碰,近义词,反义词,同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，并边听边思考：,妙解课文,“我”在什么时候觉得自己很大？在什么时候觉得自己很小？,1,2,朗读这段话时，我们要读出高兴的语气。,因为“我”能做很多事情，可以自己的事
2、情自己去做了。,文中的“我”为什么觉得自己很大？,3,4,我够不到按钮的时候，听到雷声喊妈妈的时候。,文中的“我”什么时候觉得自己很小？,你有过这样的经历吗？和同学说一说。,说一说,填一填,觉得自己很大：_、_。 觉得自己很小：_、_。,自己穿衣服,自己系鞋带,够不到按钮,打雷喊妈妈,5,6,想一想：文中的“我”为什么希望 “自己不要长大”？,因为“我”想一直得到大人们的关爱和呵护，所以希望自己不要长大。,文中的“我”有时候“希望自己不要长大”， 而更多的时候“盼着自己快点儿长大”这矛盾吗？,这不矛盾，因为这是每个人孩童时代共有的心理，既想永远得到亲人的关爱和呵护，又想独立地生活、成长，找到自己的天地。,我 的时候，我 的时候，我觉得自己很大。 我 的时候，我 的时候，我觉得自己很小。,自己一个人上学,独自完成作业,不会关窗户,割破手指大哭,我会仿写。,大还是小,渴望长大,很大 穿衣服 系鞋带,盼着长大,很小 够不到按钮 害怕雷声,层次梳理,不要长大,课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。,主旨归纳,课后习题,结束语：同学们，你们一定也盼着长大吧，这样就可以独自完成更多的事情，也能帮父母做更多的事了。从现在开始，我们要学着长大哦！,