1、梁家峰梁家峰20122012年年9 9月月3 3日日2012年新生班辅导员（班主任）培训年新生班辅导员（班主任）培训 一一、学生处工作的总体思路和主要内容学生处工作的总体思路和主要内容 二二、辅导员（班主任）工作的职责与任务辅导员（班主任）工作的职责与任务 三三、辅导员（班主任）工作注意事项辅导员（班主任）工作注意事项主要内容主要内容一一、学生处工作的总体思路和主要内容学生处工作的总体思路和主要内容1、学生处工作的总体思路、学生处工作的总体思路工作要牢固树立以学生为本的理念。全心全意为全体学生的成长、成才服务。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。巩固一个理念把把握握两两个个基基点点2
2、发展1.安全 把学生的安全和发展作为学生工作的基点，确保把学生的安全和发展作为学生工作的基点，确保学生安全，促进学生全方面发展。学生安全，促进学生全方面发展。坚持教育与自坚持教育与自我教育相结合我教育相结合坚持依法管理和坚持依法管理和服务育人相结合服务育人相结合坚持解决思想问题和坚持解决思想问题和解决实际问题相结合解决实际问题相结合坚持三个结合充分调动大学充分调动大学充分调动大学充分调动大学生的积极性生的积极性生的积极性生的积极性和主动性，和主动性，和主动性，和主动性，引导他们自引导他们自引导他们自引导他们自我教育、自我教育、自我教育、自我教育、自我管理、自我管理、自我管理、自我管理、自我服
3、务。我服务。我服务。我服务。既重视制度建设，既重视制度建设，既重视制度建设，既重视制度建设，加强法制宣传，加强法制宣传，加强法制宣传，加强法制宣传，提高学生的法制提高学生的法制提高学生的法制提高学生的法制观念，依法管理；观念，依法管理；观念，依法管理；观念，依法管理；又注重在管理和又注重在管理和又注重在管理和又注重在管理和服务的过程和环服务的过程和环服务的过程和环服务的过程和环节中渗透对大学节中渗透对大学节中渗透对大学节中渗透对大学生的教育和引导。生的教育和引导。生的教育和引导。生的教育和引导。既重视讲道理又要既重视讲道理又要既重视讲道理又要既重视讲道理又要办实事，既以理办实事，既以理办实事，
4、既以理办实事，既以理服人又以情动人，服人又以情动人，服人又以情动人，服人又以情动人，注重人文关怀和注重人文关怀和注重人文关怀和注重人文关怀和心理疏导，增强心理疏导，增强心理疏导，增强心理疏导，增强思想政治教育的思想政治教育的思想政治教育的思想政治教育的实效性，建立长实效性，建立长实效性，建立长实效性，建立长效工作机制。效工作机制。效工作机制。效工作机制。1 13 32 24 4以事为中心向以人为中心以事为中心向以人为中心转变转变灌输式教育向互动型教育灌输式教育向互动型教育转变转变包办式管理向民主参与型管理包办式管理向民主参与型管理转变转变被动式服务向主动关怀型服务转变被动式服务向主动关怀型服务
5、转变四个四个转变转变2、学生处工作的主要内容、学生处工作的主要内容 （1）以学生党建为龙头，从思想上引领学生健康成长以学生党建为龙头，从思想上引领学生健康成长1、本科生党建与思政、本科生党建与思政四四项培培训入党积极分子培训新生党员培训学生党支部书记和支委的培训卓越训练营培训累计培训学生25002500人次组织主题报告4040场一次一次专项活活动通过创建党员先锋示范岗等方式，扎实推进创先争优活动三三项实践践寒假返乡调研暑期社会实践红色1+1共建参与学生10001000余人次,形成调研报告100100余份,3 3个本科生党支部入选北京市红色1+1优秀支部两两类基金基金学生党建基金班级活动经费开展
6、活动300 300 项,投入经费2020万万元（2）以提高实效性为出发点，深入开展思想政治教育）以提高实效性为出发点，深入开展思想政治教育1、本科生党建与思政、本科生党建与思政u1、抓住重要时刻、重要节日和重大事件，全方位、抓住重要时刻、重要节日和重大事件，全方位 开展教育开展教育u2、针对不同学生群体，如免费师范生、国防生、针对不同学生群体，如免费师范生、国防生、少数民族学生等，分层分类开展专项少数民族学生等，分层分类开展专项 教育教育u3、围绕重大典礼，如毕业典礼、开学典礼有节奏、围绕重大典礼，如毕业典礼、开学典礼有节奏 地开展教育地开展教育2、本科生日常管理、本科生日常管理u 与校风学风
7、建设相结合与校风学风建设相结合u 与学校国际化发展相结合与学校国际化发展相结合u 与学生成长成才相结合与学生成长成才相结合u 与安全稳定工作相结合与安全稳定工作相结合 （1）做好学籍管理工作，实现）做好学籍管理工作，实现“四项结合四项结合”2、本科生日常管理、本科生日常管理u学生日常行为管理学生日常行为管理u校史校情校史校情校规校纪网上测试平台校规校纪网上测试平台（2）以学生奖惩为抓手，切实加强学风建设）以学生奖惩为抓手，切实加强学风建设2、本科生日常管理、本科生日常管理u 本科生危机预警月报表本科生危机预警月报表u 四级四级本科生危机预警本科生危机预警应急工作体系应急工作体系u 开展五级安全
8、培训开展五级安全培训u 加强对问题学生、突发危机事件的个性化关注加强对问题学生、突发危机事件的个性化关注（3）牢守学生安全底线，扎实开展危机教育和管理工作）牢守学生安全底线，扎实开展危机教育和管理工作3、本科生资助与奖励、本科生资助与奖励u校内外各项资助达到6725人人次 资助总金额达727万万余元u发挥勤工助学中心的作用 每月为805余名余名同学安排校内勤工助学岗位 全年累计发放勤工助学金209万元万元左右 全年为学生提供有效家教岗位5051个个 学生获得家教收入800万元万元左右（1）以确保学生安心学习为目标，加强经济困难学生资助工作）以确保学生安心学习为目标，加强经济困难学生资助工作3、
9、本科生资助与奖励、本科生资助与奖励u北京市优秀毕业生、北师大优秀毕业生评选u 北师大十佳大学生评选u 国家奖学金评选u 国家励志奖学金评定u 华为奖学金、励耘奖学金、志愿服务单项奖等单项奖学金的评选（2）以奖项评选为抓手，加强对优秀本科生的培养与激励）以奖项评选为抓手，加强对优秀本科生的培养与激励4、军训与国防教育、军训与国防教育u本科生军训u本科生参军事宜u 国防生管理u 本科生军事理论课组织与管理u其它国防教育工作5、辅导员队伍建设、辅导员队伍建设u辅导员招聘u辅导员思想政治教育系列职称评审u辅导员博士招生u辅导员培训：新生辅导员（班主任）培训、学校新上岗辅导员培训、辅导员沙龙、北京市高校
10、新上岗辅导员培训等二二、辅导员（班主任）工作的职责与任务辅导员（班主任）工作的职责与任务辅导员的角色定位辅导员的角色定位学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者大学生的人生导师大学生政治上的引导员大学生学习上的辅导员大学生生活上的指导员大学生心理情感的疏导员大学生安全上的管理员大学生健康成长的知心朋友辅导员（班主任）的政策待遇原则上按照学生数每人每月6元的额度给予补贴，每年按10个月计算，并给辅导员（班主任）每月50元的通讯费补助。每生/年计1.5学时，每位班主任辅导员负责的学生数原则上不超过50人，因特殊原因超出50人部分按每生/年计0.5学时累加。专职辅导员职称评审按“思想政治教
11、育系列”单列，由人事处直接划拨职称拟聘职数到学生工作部门，成立领导小组和学术委员会进行评审。对专任教师担任辅导员班主任的的教师，其经历可以作为职称晋级的条件。岗位补贴计算工作量职称评聘单列辅导员（班主任）工作列为职称晋级条件组织、指导学生做好经常性的思想政治工作，开展形式多样的主题教育活动，内容涵盖理想信念、社会主义核心价值体系、诚信教育、感恩教育等。思想政治教育工作日常管理工作心理健康教育学业辅导通过对学生的专业辅导，培养学生对专业的学习兴趣，帮助学业困难的学生学习进步；帮助指导学生进行生涯规划，积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
12、按照学校的规章制度，规范学生的日常行为，加强学生日常管理。学习学生手册校规校纪 宣传学生安全管理学生奖学金评定学生违纪处理助学贷款掌握基本的心理健康教育知识，掌握基本的心理沟通技巧，掌握常见心理疾病的基本特征和判断方法，掌握基本的干预办法；开展一些课程新生入学适应、大学生挫折应对与情绪辅导、人际关系与沟通，请专家做辅导讲座。辅导员（班主任）辅导员（班主任）辅导员（班主任）辅导员（班主任）岗位职责岗位职责岗位职责岗位职责指导学生党支部、团支部、班委会开展丰富多彩的班级活动。组织和指导学生参加丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动。指导学生开展党团活动，讲授党课，在学生中开展“推优入党”工作，与入党
13、积极分子谈话，积极做好学生党员的培养、教育和发展。了解国家就业政策，提供高效信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；有选择性地就业辅导课程，如生涯规划等，请一些就业辅导讲座。党团工作就业指导和职业规划文体活动辅导员（班主任）的岗位职责辅导员（班主任）的岗位职责辅导员（班主任）的岗位职责辅导员（班主任）的岗位职责危机处理网络管理工作调研 积极占领思想教育网络阵地，利用网络与学生进行沟通与交流。要能够通过网络及时捕捉学生中的一些敏感问题和热点问题，增强政治敏锐性和鉴别力。同时帮助学生提高网络道德意识、维护网络秩序、规范网络行为，使网络真正成为学生成长成才的良师益友和有力帮手。对学生中出现的突发事件，
14、能在第一时间赶到事发现场，合理分配任务，明确责任，并及时向学校、院、系、所有关领导汇报，联系学生家长，安抚学生。对有错误行为、违纪行为、心理障碍以及学习生活有困难的学生及时掌握情况，做好工作，重要情况及时上报。要做到工作有规划、规划有落实、落实见成效，每学期完成一份工作总结，并从工作中提炼一个典型案例。要将工作实践和学习研究、工作创新紧密结合，开展有关学生工作的调研，每学期至少撰写一份调研报告或完成一篇专业论文。三三、辅导员（班主任）工作注意事项辅导员（班主任）工作注意事项思想偏激的学生思想偏激的学生：性格偏执、认识感性、容易逆反：性格偏执、认识感性、容易逆反心理异常的学生心理异常的学生：交往
15、障碍、性格孤僻、感情困惑：交往障碍、性格孤僻、感情困惑经济贫困的学生经济贫困的学生：奖、贷、勤、助、补、减：奖、贷、勤、助、补、减学业困难的学生学业困难的学生：挂科（预警）、网瘾、逃课：挂科（预警）、网瘾、逃课学籍异动的学生学籍异动的学生：转院系、转专业、降级、休学、复学：转院系、转专业、降级、休学、复学家庭变故的学生家庭变故的学生：家里亲人伤亡、家庭遭遇重大经济困难：家里亲人伤亡、家庭遭遇重大经济困难（一）重点关注六类学生（一）重点关注六类学生需要常存责任感：需要常存责任感：辅导员是学生进入大学的第一任教师，也是对学生成长影响深远的引导者，每一位辅导员的工作都有着重要的意义。需要以学生为友：
16、需要以学生为友：当学生碰到困难、或是遇到麻烦、感到困惑的时候，辅导员、班主任应是第一个想要寻求帮助的对象。需要与学生沟通：需要与学生沟通：掌握心理沟通的方法，主要有面对面的个体互动、团体心理行为训练、建立短信互动平台、创建网络对话空间。需要让学生参与：需要让学生参与：创造机会让学生参与班级事务，尊重学生的知情权。需要为学生服务：需要为学生服务：整合资源，建立起帮助学生成长、解决学生困难、方便学生办事、维护学生利益的服务体系。需要有奉献精神：需要有奉献精神：无私奉献，不计回报，为学生健康发展助力，分享学生成长和成功的快乐。（二）时时铭记六个需要（二）时时铭记六个需要（三）重点把握六个环节（三）重点把握六个环节重大节庆日：重大节庆日：七一、十一等重要敏感时点：重要敏感时点：六四、七五等涉及学生切身利益的事情发生前后：涉及学生切身利益的事情发生前后：评奖、保研、实习等开学、毕业前后开学、毕业前后考试前后考试前后突发时间前后突发时间前后（四）努力实现（四）努力实现“六个一六个一”舌尖上的辅导员工作舌尖上的辅导员工作，初步接触辅导员工作，要求多与学生沟通和交流；心尖上的辅导员事业心尖上的辅导员事业，认同辅导员工作，开始与学生进行心灵与心灵的沟通、人格和人格的对话。笔尖上的辅导员职业笔尖上的辅导员职业，熟悉辅导员工作，开始总结和思考；辅导员工作的三重境界辅导员工作的三重境界：谢谢谢谢
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