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1、-范文最新推荐- 中学班主任工作总结（三） 中学班主任工作总结（三） 开学初为了能让班集体快速凝聚，作了以下四方面的规划。 一、班风： 1、制定相关班规，要求同学们遵照规矩办事。奖罚分明。 2、要求各班干做好领导工作，树立模仿，并要求及时汇报工作进度，把班风建设搞好。 3、每月开一次总结会，针对班里存在的不足，提出解决方案。并在好的方面予以表彰，肯定。 二、学风： 1、实施学习对子方案。解决文理科并存的不足方面，也有助于促进同学间交流。 2、不定期举办学习交流会，让同学们畅谈学习心得，分享成果，增进知识。 3、要求课代表常和该科任老师联系，向老师咨询学习方法，并与同学分享，树立良好的学风。 三
2、、文娱活动:（班主任工作 ） 1、每一年至少举办一次户外组织活动，让同学们在活动中发挥自己的特长，认识到自己在这个班的重要性，团结一致。 2、要求文娱委员多组织班集体活动，呼吁同学们积极参与，锻炼身体。如：羽毛球比赛，兵兵球比赛，晨跑等。 四、班干工作： 1、要求班长协调各个班干的工作，并对存在的情况及时汇报。 2、副班要抓好考勤，对不守纪律的同学要严格批评，并作好记录。 3、实施班务公开化，生活委员于每月要对班费进行总结，汇报。 4、各班干要以身作则，团结互助，积极分担工作，把班集体的风气搞好！ 综上为班计划，通过一学期的努力,有丰硕的收获，也有不足。 一、成绩： 1、军训比赛获得三等奖。
3、2、评为军训积极分子的同学如下：江文靖，程锦荣，周志勇，冼燕华，刘安琪，廖晓璐，谭惠莹，潘海兰。 3、院运会：程锦荣于院运会60米比赛’第一，于校运会4乘100获第六女子、4乘100获第三、苏婉华于跳远获第六。 4、变废为宝活动获得最佳创新创意奖。 5、户内组织活动获得优秀发展奖。 6、刘安琪获得军训征文优秀奖。 7、刘安琪，廖晓璐于英语嘉年华获得优秀奖。 二、不足： 1、个别班干经验不足，尚未敢放大胆子处事。 2、同学间的交流以宿舍为重，各宿舍间仍需深入交流。 3、存在个别积极性不够的同学，没能融入到集体当中。 针对以上的情况，为了能在下学期做出更好的成绩，扬长避短，将在班干，宿
4、舍这两方面做好思想准备工作。及时给予班干鼓励，并深入了解各宿舍的情况，关注她们的动态。望能在这两方面得到提升，把班集体搞好！加油！ 班主任总结：用品质教育彻底改变班风 2018年1月11是我接手这个班之后第一次早读迟到，因为那是学校对学生进行班风满意度测评的日子，而我不想学生会因为我的存在而有所顾虑，影响真实的表达。等我到的时候班长已经把填好的表放在讲台上了，我吃惊的发现：所有的学生勾的都是最好一项，班风满意度都是满意，还有学生专门用笔在下面写着焕然一新几个字。顿时，一种感动涌上心头，夹杂着内疚感，感动在于自己的付出得到了大家的认可，内疚是因为我觉得现在的班级状况还配不上学生这么好的评价，原先
5、我梦想的班级学生的团结、宽容、理解等等都在这一刻实现了，孩子们比以前可懂事多了。 记得刚接手该班级的时候，困难重重：学生上课玩手机看小说，上课说话，挑剔老师，不服从管理，迟到，逃课，卫生差，班级工作无人做等等，难以列数。举几个例子吧，我问一个迟到的学生：你觉得迟到对吗？学生回答：我觉得还好啊！我在班级宣布：上课不准喝水。学生辩道：为什么不可以？我认为上课喝水有好处。问另一个迟到的学生：为什么迟到啊？学生答：我家离学校红绿灯太多了。我不属于那种不怒而威的班主任，也没有能瞬间收服学生的资历，面对这样一个有着众多特殊人群的班级，我曾经怀疑自己是否能够真正的改变他们。几个月过去了，我现在可以安心的说：
6、我做到了。班长在班会课总结班级事务的时候用了判若两班四个字。在转变班级的过程中，我感慨于对于学生品质教育的力量，在教会学生的同时我自己也受益良多。 1、教学生学会宽容。 这是我在成长过程中最大的收获，我很乐意让学生和我分享这个收获，让他们成长中学会宽容、在宽容中学会成长。在最初的相处中，我的第一项工作就是要给学生立规矩，让他们很清楚的明白什么是对的、什么是错的、什么是不被允许的。在这个过程中，我需要经常纠正学生不正确的行事方式，这对于很多学生来说是很不愉快的，再加上学习压力大等导致学生心理承受力弱等因素，导致我和学生经常发生一些小小的冲突，在这个过程中我扮演的是个强势的角色。在这个时候，我需要
7、强化学生对于错误的认识，需要让学生看到如果他们犯错，将会有什么样的后果，同时违规的同学也能从我的反应中意识到自己的错误是多么严重。但是经历过这些事情之后，我更希望学生领会的是班主任老师对于学生的宽容，我会以适当的方式告诉学生：我那样对待你是因为你犯的错，当你纠正了之后，我是第一个看到的，并且为你的改变而高兴。学生是在被老师的宽容中成长，从最初的认识到错误，到内疚，到被批评之后忐忑不安，到被原谅，到最后的不再犯错，才形成一个完整的过程，在此过程中学生实现了真正的成长，我的纠错行动才取得了完全的成功，这类有过痛楚的学生的改变才是最彻底的，他们对班主任的感情可能更深刻，对班主任的工作也会更支持。 所
8、以，很多学生会很奇怪，我与曾经有过冲突的学生依然保持良好的关系，甚至更好的关系；大家也会奇怪，无论我怎么对待学生，大家都能够很好的接受。因为我针对的只是事情本身，而不是以人为对象，无论是谁，要为自己错误承担责任，要敢于接受由错误带来的后果，而不是一味的逃避。 在一个班风不够好的班级，存在一个现象：大家都不满意自己制造出现状，都很苛刻的要求一切。而我传输给学生的概念是：我们要严格要求自己，共同创造良好的现状，对于周围的人和事要学会宽容对待，也就是严于律己，宽于待人。不少同学也尽弃前嫌，和谐相处；现在大家已经不再像从前那样一方面自己不安静听课，却去挑剔老师或将责任归于其他同学，现在的课堂安静有序，
9、师生都很满意，一个和谐的氛围已经形成。师生和谐，生生和谐，良好的班风悄然形成。 2、教会学生学会欣赏。 班主任需要经常去纠正学生的错误，这容易让学生站到了班主任的对立面，而班主任永远也无法管理好一个充满敌人的班级。所以作为班主任一方面需要去纠正错误，还需要发现学生身上和班集体的闪光点。不要只是让学生看到好多人在犯错误，而更要让他们看到很多人正在做好事，用优秀的行为影响和指导大家。我总是能发现学生身上的闪光点，并且发自内心的去欣赏。在和学生的不良行为做斗争的同时，我很注意表扬学生的优秀行为，将学生的目光带到优秀的事例上。也就是说一方面我要让学生知道什么不该做，另一方面要让学生知道什么该做。 比如
10、，当我表扬把卫生工具摆放整齐的同学之后，我会发现大家都会有意识的在值日之后，把工具摆放整齐；我经常表扬大家行为规范得分很高，结果这几个月我们的成绩更好了；当我表扬某个成绩不好，但默默无闻为班级服务的学生的时候，相信有更多的学生去这样做。（班主任工作 ）K同学是年级里著名的学生，多次因为违规受到我和学校领导的批评，但是我没有就此认为他是个无药可救的学生，我和他约定如果他考上二本我就请他吃饭，所以我经常在他面前提二本两个字而他也心领神会，每次布置给他一些为班级服务的任务他都认真完成。有一次，我在全班面前表扬他，因为他在晚自习期间因病需请假离开之前就电话请假，到家后还打电话让我放心。通过这次表扬，学
11、生们更加规范自己的请假程序，减少了安全隐患。也让大家看到：无论你是谁，曾经怎样，只要你有闪光点，都会被老师和同学们欣赏。 3、教学生学会感恩。 人都是情感动物，作为新班主任学生首先需要从情感上接受我，才能够服从我对于大家的要求，才能积极配合我得工作。我很乐于和大家分享我的情感，每当我的工作取得了大家的支持，每当我的班级工作有了进展，我会毫不吝啬地与学生分享，并向学生表达我的感激。在分享进步的喜悦的同时，培养大家的主人翁意识，在被感谢的时候，亲身感受被别人感谢给自己带来的成就感，从而学会去感谢别人。 这些影响渗透在平时的点点滴滴，让学生学会感恩，学会珍惜别人赋予自己和自己所拥有的一切。我也充分利
12、用班会课对大家进行感恩教育。这项教育的直接结果就是，在教师节的时候，班级学生在给我们老师赠送礼物的时候又额外送给我一束玫瑰。我向学生敞开心扉：接手本班级之后，我曾经后悔过，但是现在我感到我的一切付出都是值得的，我很感激学校给我这个机会和我们的同学相识，在这个特殊的时候与大家并肩作战，为了大家的未来而共同奋斗！感谢大家，给我勇气和力量继续帮助大家！尽管那时我和大家相识的时候不长，但是在暑假里我给每一个同学打电话，了解假期情况，鼓励他们，也曾和很多的同学谈心，也曾扮演恶人和各种行为斗争，给大家立下许多的规矩然后不停地纠正大家，还让大家背很多的英语词组，我想我所做的一切都得到了学生的理解，学生学会了
13、感恩。 4、淡化惩罚概念，加强学生公益意识。 学生是在不断犯错中成长，一个班主任需要面对学生各种各样的错误，而且很多错误甚至在重复着。奖惩有度，必要的惩罚措施要有，这是管理班级的重要原则。但是，结合班级原来的状态，我决定淡化惩罚概念，用公益代替惩罚，更好地实现惩罚的目的。比如，每天我们都能看到大量学生迟到，甚至很多学生被罚站。但是我们班的学生迟到很少，也不会有学生为了赶时间而在雨地里狂奔（我一直认为安全第一）。我让学生用公益活动代替惩罚，这些公益活动包括：出板报，打扫卫生，写材料等，这样班干部不再为找不到人做事而犯难，而受罚同学也很乐意去为大家做服务。这种方式一举两得，互惠互利，班级和谐，师生
14、皆满意。 短短的半年时间不到，我和现在班级的学生培养出深厚的感情，学生的品质得到培养，班风更是得到了彻底的改变。希望在大家的共同努力下，我们的班级建设可以做得更好！阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：班级管理：班风建设五大措施 班风班主任工作的试金石 大学班主任工作总结 本班一共39位同学，其中一位（金王燕）在本学期结束前已被学院退学并取消学籍，故共有38位同学。 在与学生相处的过程中，本人感触很多，总结如下： 一、学生自主程度较往年有较大提升。 本人自进入越秀工作以来已经连续带毕业班已经三届，本班是第四届。相较于以前的班级，本班的许多工作都是由学生自主完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及
15、学院的自主管理的导向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都没有太多过问。 二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少。 由于第一条原因，以及本学期本人的教学工作量非常饱满，所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处。按本人惯例，学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通，了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有百分之百完成，只是对部分学生进行了谈话，所以对班级动态和学生动态了解不够。（班主任工作 ）至今仍无法将本班38位学生的名与人对号，这在前几届学生中是不可思议的，因此深感不安与惭愧。尤其是认错学生的时候真是无地自容。 三、学生自觉性较好，但仍有个别学生不自重。 相较于
16、前几届学生，本人对于本届学生的感觉就是比较能够按照班主任的意愿和指令行事。我想这也是因为学生与班主任的年龄差距大的原因，也可能是班主任与学生沟通不够导致的后果。总而言之，本届学生比较听话。但仍有个别学生对于班主任和同学的好意不领情，置班主任的劝说于不顾，我行我素。 四、学习成绩较好。 本班的学习成绩良好，本学期末的成绩也没有不及格现象，这在前几届是不可想象的。大部分学生对于学习的热情高涨，学习习惯也较好。但英语四六级的通过率却不及前几届学生，可能也与班主任的重视不够有关系，自责。 五、学生对于前途和生活没有足够的信心和把握。 根据本人几届班主任的班会反馈，大部分学生对于自己的前途和生活没有足够的信心，对于未来仍处于未知状态，没有明确的职业规划或奋斗目标。这一点也在本届学生中得以体现。 将近年末，总结如上。 也借此机会向各位辛苦工作的班主任辅导员以及各位学生表示感谢，祝大家新年快乐。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：班主任总结：用品质教育彻底改变班风 中学班主任工作总结 9 / 10