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1、相信自己 我们可以更优秀,我的开学第一课 2013.9.3,李 秋 月,我们为什么学习数学？,古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话，就绞死；如果是假话，就杀头。在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候，他对国王说了一句话，使自己活了下来，同学们能想到他说了句什么话吗？,他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的！”国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话，而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的“要砍我的头”便成了假话，而假话又是要被砍头的。
2、他说的既不是真话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。”这个囚徒凭自己的聪明才智救了自己。,很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决高低。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。,兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因
3、为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。,但是，到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游
4、到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。,兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。,思考：为什么这次会非常成功呢？,好的开始是成功的一半,走进中学生活：你准备好了吗？,没有规矩，不成方圆,准备：1.自荐代理数学老师1名（数学课代表） 2.自荐老师助理4名（孝悌，忠信，礼仪，仁爱）,3.三本：作业本、笔记本（练习本）、错题本。,养成良好的预习习惯（课后
5、10min）： 1.第二天所学的课本内容； 2.把不懂的问题标注在书上。 （当天的值日同学或者组长进行检查书本） 养成良好的听课习惯 1.认真听讲，踊跃回答问题； 2.认真记笔记（书上没有讲的和老师补充的知识点）； 3.小组讨论时要积极交流。 养成良好的作业习惯 1.独立完成作业； 2.自觉检查作业。,每月学习评价制度：60分/每人 60分/每组,1.上课回答问题回答的非常好 +0.1分/每人 +0.5分/每组 2.一次作业得优+0.2分/每人 3.作业连续得5个优额外 +1分/每人 +2分/每组,奖励,4.每次小结测试成绩：进步前5名+3分/每人 班级前5名+3分/每人 +4分/每组 5.每
6、次月考数学成绩：进步前10名+4分/每人 班级前10名+4分每人 +5分/每组,1.作业一次不交 1分/每人 2.作业没有写完整、作业字迹脏乱 0.5分/每人 3.课堂上做小动作的 0.5分（每人）/每组,惩罚,五、上好数学课的要求,1、提前准备好课本、学案、练习本及笔，并将其放在课桌上。 2、预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。 3、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。 4、认真记好课堂笔记。 5、不随便说话，不交头接耳，不看与本节课无关的书籍，不做与本课无关的事情。 6、严禁上课吃东西、喝水，水杯、饮料瓶不要放在课桌上。 7、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。 8、不允许传、借学习用品、课本及其它物品。,