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1、 语文 学科第 四 册教学设计课题主备人目标叙写1、指导学生在对文本理解的基础上，正确流利地朗读课文。会用“已经”造句。2、 通过课文的字、词、句来理解徐虎是个一心想着别人的人。理解“闪光的金子”的喻意。3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。教学重难点1、指导学生在对文本理解的基础上，正确流利地朗读课文。2、通过课文的字、词、句来理解徐虎是个一心想着别人的人。从课文的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。教学准备课件课时第二课时教学过程调整与补充一、复习导入，整体感知 1、检查词语：（出示） 水电修理工 普通的水电修理工 热情服务 及时提供热情服
2、务 特约服务箱 挂起特约服务箱 定时开箱 每天总是定时开箱 堵塞的水管 疏通堵塞的水管2、小朋友，你发现了什么？右边的一组词比左边的一组更具体了。男、女生读词。读了这些词，你想到了谁？（徐虎）徐虎是谁？出示1节。齐读。 出示徐虎的图片：这样一个相貌普普通通、穿着普普通通、职业也普普通通的人，为什么人们说他的一颗心像“闪光的金子”呢？（板书：普通）二、精读感悟，悟中明理（一）、复习第二段导入：在1985年的一天，他在不同的地段挂起了三只“特约维修箱”。箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时（指名读） 过渡：徐虎是这样说了，
3、也这样做的。（二）、学习第三段1、出示：第三自然段 自读2、交流: 他是怎样做的?出示:他每天总是定时开箱,然后骑着自行车,带着工具箱,按纸条上提供的地址,挨家挨户上门修理.指名读，说说你读懂了什么？（一）定时（1）晚上 7点小朋友的爸爸妈妈在干什么？（看电视、喝茶、聊天与朋友交谈，是一天中最悠闲的轻松的时刻）而徐虎却定时去开箱。 出示：定时开箱确定了每天晚上7点开箱，既不早也不晚，每天晚上7点准时开箱，这就是“定时开箱”。就这样，徐虎放弃了休息时间、星期天， “每天总是”。就连过年了都牵挂着服务箱，就叫“每天总是定时开箱”。让我们读出徐虎的这份牵挂吧。（齐读：每天总是定时开箱）（二）怎么去的
4、？带着工具箱 骑着自行车 小朋友见过水电修理工的工具箱吗?里面装着些什么呀?( )这么多工具,该有多重呀!小朋友，徐虎骑的是最普通的旧自行车，骑得有多累呀！他带着沉重的工具箱，骑着自行车一路上该有多累呀！多辛苦呀！让我们把这份感动送入朗读中。齐读（三）挨家挨户 “挨家挨户”什么意思?（一家接着一家修理，从不漏掉一户家庭。）即使住得再偏僻，地址再难找，他都上门服务。齐读（四）每天 无论是烈日炎炎的夏天，还是寒风凛冽的冬天，徐虎每天总是无论是狂风怒吼，还是大雨倾盆，他每天总是 、自从挂服务箱那天起，徐虎的心里就没有了“双休日”、没有了“节假日”， 出示：第三节。 齐读、再来回顾回顾箱子上的内容，（
5、出示）指名读读到这儿，你觉得徐虎是个怎样的人？（说到做到、遵守诺言、履行承诺、从不偷懒的人） 说到做到这就叫“遵守承诺”（出示）（三）、学习第四段课文中列举了一个具体的事例。出示第四段，默读思考。 1、片段中所讲的事发生在（ 夜晚 ），主要人物是（徐虎 ），主要写的是他帮助（附近居民）连夜疏通（总管道）的事情。 2、用括号画出表示声音的词语。3、居民劝徐虎明天再干是因为（徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了）；徐虎连夜修理的原因是（ 总管道堵塞了，不能再耽搁 ）。4、看课文插图，感受徐虎工作认真。看，深夜十点多钟，许多人都准备休息了，有的人甚至已经进入了梦乡。可这时徐虎却夜晚灯光昏暗，戴着深度近视
6、眼镜的徐虎干起来多困难呀！介绍：八九十年代的居民楼，上楼顶没有楼梯，天花板上只开一个方洞，得架着梯子才能爬上去，多吃力呀！那天，徐虎在这家人家里干了4个多小时呀，又在前面4家干了3个多小时，整整干了7个多小时的活呀，再加上他白天上班的8小时，总共整整干了15个小时呢！（指名读第四段）5、第四段通过具体记叙徐虎帮助附近居民连夜疏通总管道的一件事，表现了徐虎一心为民的精神。以后，我们写一件事的时候，也要写清楚什么时间，什么地方，谁做了什么事，为什么要这样做，结果怎样。（齐读整段）（四）、学习第五段 1、就这样，日复一日，年复一年， （引读）徐虎利用走遍，给大家带来了。 小结：10多年中，徐虎从未失
7、信过他的用户，累计开箱服务3700多天，共花费7400多个小时，为居民解决夜间水电急修项目21000多个。 所以，人们都说（引读）人们把他的一颗心比作了 ，是呀，他有着一颗“金子般的心”。再读5小节。所以，我们的课题也叫（齐读课题）2、听了他的事迹，你会对徐伯伯说些什么？（徐虎真是一个了不起的人。） 怪不得人们都说你的一颗心像“闪光的金子”。 为人民服务的精神了不起，是个伟大的人！3、上海人称他为“新时代的雷锋”、“19点钟的太阳”，三次评为“全国劳动模范”，上海市十大先进标兵。你可知道徐虎自己怎么说的？出示： 辛苦我一人，方便千万家。我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。徐虎徐虎是一位既普
8、通又伟大的人，他的普通在于只是做了一个普通水电修理工应该做的事，但他却能十年如一日的坚持这样做，是多么伟大呀！这种坚持不懈、不辞劳苦、全心全意为人民服务的精神也值得我们敬佩。让我们记住他的名字（徐虎）让我们赞一赞他的心（闪光的金子）四、指导造句1、读读下面的句子，用带点的词语造句天已经黑了。我已经是一名少先队员了。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚点多钟了（）指读这1句话中天有没有黑了，早就黑了，在说话时天已经黑了2句：你什么时候评上少先队员的？早就评上了3句：什么东西或谁已经怎么样了。（）指名口头造句放学回家， 已经 。 ， 已经 。（）在书上用“已经”写一句话。五、指导书写剩余生字1、出示：“务、凡、内、具”2、指名读，齐读3、想办法识记并交流识记办法4、描红并交流值得注意的地方 “务”，与“备”联系，撇、捺要舒展。 “凡”，注意横折弯钩 “内”，两边竖要正直 “具”，注意里边是三横，上部分要写得瘦长六、个性作业拓展延伸、：上网查找有关徐虎的感人事迹，进一步了解徐虎这个人。课堂检测设计1、造句：放学回家， 已经 。 ， 已经 。2、会正确端正地书写“务、凡、内、具”。板书设计16. “闪光的金子” 不 普通 每天 定时 挨家挨户 利用休息时间 走遍千家万户教学反思