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1、们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词： “ 该出手时就出手，风风火火闯九州。 ”
2、 大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你 “ 我永远是最棒的 ” 的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。装配工职位说明书一、基本信息：职位名称： 装配工所属部门： 总装车间拟定人签名：上级部门主管审批：所属职类职种：作业类/操作直接上级：组装/装配班班长定员人数：1430人审核人签字： 生效日期：二、职位目的：根据班长派工及工艺、质量要求，按时、保质、保量完成生产任务。三、工作关系（内部）组装/装配班班长（上级职位名称）（该职位名称）（同僚职位名称）装配工焊锡工组装工直接下属职位名称和人数测试工包装工装
3、配工工作关系（外部）：无工作关系（职位范围）：请列出与该职位工作范围与程度有关的资料，比如下属数目、直接控制的预算额，与直接负责或做出建议的开支项目。所在部门总人数：1530人该职位直接下属人数：/ 间接下属人数：/下属员工的种类：/直接控制的预算额：/ 其他指标：/四、主要应负责任：请描述该职位4-8相应负责任，包括主要活动和要达到的结果，每一应负责任请依其重要性排列，从（1）开始，（1）代表最重要。衡量标准可以是数量、质量、成本、时间、人员反映等等，应尽可能客观、量化，数据易采集。重要性应负责任衡量标准1按照班长派工，完成生产任务。不完成次数2按规范进行生产作业，产品质量满足规定要求。内部损失情况受到处罚情况3遵守相关规章制度，保持工作环境符合6S要求。不良行为扣分4按规定实施设备日常保养、点检工作。及时性、有效性五、工作权限：1. 根据岗位要求，享受劳动保护权。2. 在发现异常情况、质量问题时，有权终止生产，请求解决。六、任职要求： 学历及专业最低学历所学专业无要求所需培训培训科目培训时间上岗培训上岗前所需经验无专业技能相关设备操作能力通用技能无体能要求身体健康、无色盲、手脚灵活工作要求：工作时间工作条件工作量经常加班相关设备、小工具饱和七、工作依据：主要填写编写本职务说明书所依据的任命文件、规章制度、部门职责、业务流程等，应包括文件签发日期、签发部门、签发文号和文件名。