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1、培养良好的学习习惯（12）教学设计第二课时学情分析： “培养良好的学习习惯”，对于六年级的学生来说似乎已经见怪不怪了。之前已经学过了11个良好的学习习惯，学生能轻松的读懂图片上的内容，都能做到了自己学习。教材分析： 本课共分为两部分：其中第1页为第一部分，主题是“读万卷书，行万里路”；第2、3页为第二部分，主题是“在实践中学会运用”。本次授课的主题为“在实践中学会运用”，围绕着这个主题一共有8幅图，孩子们轻轻松松看懂图片表面的内容，但“读”懂图片背后的内容并不简单。学习目标：1. 同学们认真观察课本插图和挂图，结合生活中的有关事例，懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
2、2. 在小组活动学习中提高自己的语言表达能力。学习重难点：明白“在实践中运用语文的道理”，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。 课前准备：1. PPT。2. 课前安排了一组孩子去参观了电视台，采访了一些工作人员。3. 准备了一次即兴演讲（时间不超过2分钟）。.学习过程：一、谈话引入，激兴趣、引重视。 1.通过五年级的学习培养良好的学习习惯（十）中“多种渠道学习语文”和上一课“行万里路，读万卷书”的学习，你知道了应该怎样学好语文吗？ 2.小结引出课题。 二、看图明理：让良好习惯在心中萌芽。（一）师生共同“读”第2、3页第一行的两幅图。1.教师边指图边介绍这两幅图。2.认真“读”图。图上
3、的几位同学是怎样工作的？3.课前去参观电视台的孩子谈感受。4.师小结：同学们学好语文，你们有机会也可以去电视上露一手！做一名编剧或记者.（二）小组合作“读”图。1.明确合作学习的要求。2.各小组合作学习，师巡视指导。3.各小组派代表汇报。4.小结：（三）师生共同“读”第三页右下角的一幅图。1.师讲述：这是一个学校的学生正在表演课本剧母亲的恩情，图中两个同学分别扮演孟郊和他的母亲。2.图上同学表演得怎样？指名说。3.谈感受。请参加过演出活动的同学谈谈演出的要求或感受。4.小结：参加课本剧演出既锻炼了自己运用语文的能力，也陶冶了艺术情操，还培养了自己各方面的能力。三、说话拓展：在习惯培养中强化语文能力的提高。1.交流实践中应用语文的例子2.小结。语言和文字统称语文，是人类独有的交际工具。我们不仅要在课堂上从课本中学习语文，还要不断拓宽语文学习渠道，学会读社会和大自然这部大书，学会在实践中运用语文，提高自己的语文水平，真正发挥好语文这个交际工具的作用。四、作业作业：（任选其一）1.练习排练课本剧半截蜡烛。2.走出去，观察一种植物或小动物或一座建筑物，写一篇观察日记。板书设计： 培养良好的学习习惯（12） 在实践中学会运用