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1、小学英语教学设计姓名、单位授课年级、人数四年级 22人课 型新授教 学 内 容第四册18课Maddy the Monster学情分析学习者情况四年级学生年龄较小，而且对故事阅读很感兴趣，在此之前学生已经掌握了不少关于这篇故事中的句型How old are you? How tall are you? How do you go to school? Where do you live ? Whats your address?作为常用日常交际用语，学生在接受上会容易的多。但是对于阅读的一些技巧和策略还需要教师适时加以指导。所以必须要通过有效的阅读策略、激发学生的阅读兴趣，进而培养学生的阅读能力
2、、训练学生的阅读思维。学习内容本节课的教学内容是冀教版（三年级起始版）第四册第三单元18课Maddy the Monster，教材呈现了怪物Maddy的身高、年龄、住址、爱好及其好友Anna的个人情况等，并复习本单元的重点句型。学习目标知识与技能(1)能在老师或图片的帮助下听懂并读懂故事 Maddy the Monster (2)能朗读故事。(3)能够根据所学故事，介绍有关自己的情况。情感态度(1)学生有兴趣听故事、说英语、积极参与各项活动。(2)学生乐于模仿，敢于开口，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 学习策略帮助学生形成以下基本的学习策略(1)在学习中集中注意力，初步尝试默读、寻读
3、等阅读策略。(2)培养学生积极思考、自主提问并主动解决问题的能力(3)对所学内容能主动练习和实践。(4)积极运用所学英语故事进行表达和交流。文化意识教学重点要求学生在掌握相关已有词汇的基础上，能够看、听、读并谈论故事内容。教学难点正确理解故事内容并加以运用（表演故事并加以拓展说出自己的情况）。教学方法教学准备 多媒体课件 时间教学环节教师行为学习者行为预设设计意图 22Class Opening1. Free talkHow old are you? How tall are you? How do you go to school? Where do you live ? Whats you
4、r address?2.Draw Maddy on the blackboard.Chant：Hello, Im Maddy. My name is Maddy. M-A-D-D-Y. Call me Maddy, you are happy. Free talkChant with the teacher.借助轻松自由的谈话，拉近师生间的距离，进而营造一个宽松的氛围，激活学生的已有知识，为接下来学生想了解Maddy提问题做好铺垫。朗朗上口的chant更能吸引学生的注意力，进一步活跃课堂气氛,增强了Maddy的吸引力。2Step II Pre-readingAsk students to gi
5、ve questions about Maddy. (What do you want to know about Maddy?)Students ask questionsWhen is your birthday?设计思路：由于课前引入无痕的铺设，孩子们提的大多数问题都和故事有关，其实这一环节的主旨是让学生尝试自己提出问题，为后面自己去解决问题埋下伏笔。53855Step III While-reading1. Show the pictures and ask some questions.2.Play the video.3. Listen and follow the video.4
6、. Ask the students to read the story quietly.Game: Stand for yes, sit for no.5. Ask the students to read the story and underline the information about Maddy.Write it on the blackboard.Listen and follow the video.Read the story quietly.Play the game.Read the story,underline. 通过展示图片，老师提出问题让学生猜测故事的发展，了
7、解故事的大意，扫除语言障碍。通过看、听能使学生对故事有进一步的了解。学生通过听音跟读，有助于形成良好的语音语调。通过默读可以缩短获取信息的时间，提高阅读的速度进而提高学习效率。游戏的使用更加激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。让学生以意群为单位快速浏览故事，获取有用信息。4Step After-reading Fill in the chart and then ask and answer.Fill in the chart and then ask and answer.让学生积极参与各项活动并提高他们的小组合作意识，同时提高课堂效率。 31Step Class closing1. Sin
8、g the song “Try to find”.Introduce yourself to Maddy, make friends.2. Homework:Draw a picture of yourself , write your information beside it. Sing the song Introduce himself /herself . 通过为Maddy找朋友,让学生能够根据所学故事说出有关自己的情况。板书设计Lesson 18 Maddy the MonsterMaddy lives in a big house with my big family .Maddy is ninety-nine years old.Maddy is 5 metres tall.Maddy goes to school by bus. Maddys address is 100 Monster Street.