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1、 识字8 人之初 （ 第一课时教案 ） 教学目标：1、运用熟字加减法等方法，结合语境认识“之、出”等13个生字，会写“进、远”等7个字，重点写好“之、义”。 2、认读“初始、初夏、天性、性格”等8个词语；联系上下文了解课文的大致内容。教学重点：认识“之、初、性”等13个生字；会写“进、远”等7个字。教学难点：认识“之、初、性”等13个生字。教学准备：课件、生字卡片一、 新课导入1、 中国的传统文化源远流长，我们来欣赏一段国学经典诵读。播放三字经的视频文件，学生跟着字幕、声音小声朗读。并提问：有没有同学知道刚才朗读的是什么内容？2、 教师板书课文题目：识字8 人之初，学生齐读课文题目。二、 初读
2、课文，自主识字1、 自由朗读课文，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师、同学请教，反复读几遍。2、 独立拼一拼要求会认识的生字的读音。3、 同桌互相读一读课文，注意倾听，发现对方读错的字要指出来。4、 再读课文，注意所圈生字的读音，多读几遍，并注意三字一停顿。三、 合作学习，识记生字 1、 小组合作，拿出课前准备的字卡，小组里交流自己的识字方法。2、 学生汇报，大声朗读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。（1）、之：翘舌音，独体字，组词：之前，之后，总之。（2）、初：记忆方法：用剪刀剪断脐带，婴儿的新生就开始了，也叫人之初，左衣右刀，就是初。（3）、性：左右结构，竖心旁加“生”
3、，通过组词与“姓”的区别。（4）、善：翘舌音，可以用字歌记忆：小羊坐地上，张口说“善良”。（5）、习：用字歌记忆：“羽”字丢半边就是“习”。（6）、教：左右结构，多音字：jiao教书,jiao教师。（7）、迁：半包围结构，用“千”加走之旁的方法记忆并组词，变迁。（8）、贵：贝部，表示与钱物有关。本义：价钱高，跟“贱”相对。（9）、专：翘舌音，独体字，组词：专注，专心。（10）、幼：左右结构，幺字加“力”，组词“幼儿、幼虫、幼苗”。（11）、玉：“王”字加一点，猜字谜记忆：王字长颗痣。（12）、器：用具的总称，字歌记忆：四口中间一只犬。（13）、义：独体字，组词：正义、义务、情义。3、多种方式认
4、读：学生领读、自由读、开火车读。四、观察示范，指导写字1、强调书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。2、课件出示本课要写的生字宝宝：之、相、近、习、远、玉、义。3、教师指导书写。（1）、观察例字，看一看每个笔画占田字格的什么位置。（2）、教师范写，强调书写要点，学生边观察边书空。（3）、学生完成书中的写字练习，先描红，重点看清难点笔画的写法，再练习书写。（4）、教师巡视，对个别学生予以指导。（5）、利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握走之旁和点的写法。五、课堂总结，巩固生字1、教师小结：今天我们学习了这么多的生字，希望同学们能利用已有的识字经验，采用多种方式灵活识记。2、巩固训练：给下面的生字口头组词。初（ ） 性（ ） 专（ ） 善（ ）