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1、渔家傲秋思教学设计教学目标知识目标：结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情能力目标：能够有感情地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴 情感态度与价值观：感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国之情教学重点有感情地吟诵品读词作，感受诗歌意境，体会作者情感教学方法诵读法、讨论法、质疑法教学过程一、 导入诗歌由岳阳楼记“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”导入，范仲淹不经这样写，而且这样做，他用自己的一生诠释了这样一种忧国忧民的情怀，他曾经三次上书，三次被贬，始终不改刚直不阿的性格，今天我们一起来学习他的渔家傲 秋思。（板书课题）二、出示学习目标三、了解作者及写作背景（检查预习情况）1、
2、 作者介绍：2、背景简介：3、读准字音。四、小组合作，提出质疑1、 试用自己的话归纳词的大意。2、渔家傲上阕所写的塞下风景“异”在哪里？下阕表达了词人怎样的思想感情？3、怎样理解“千嶂里，长烟落日孤城闭”这一画面4、名句品味：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。五、有感情地品读诗歌今天咱们重新认识了范仲淹。在苍凉悲壮的情境里，作者用短短几句词写出了自己和许多的将士们思乡又忧国的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，让我们也仿佛置身于边塞的萧索中感受着将士们悲凉的心情，这就是诗词文化的魅力。六、课堂小结：综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来真切感人。整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。七、板书设计： 渔家傲 秋思 范仲淹上阕：写景“秋”（边塞秋景） 塞下 雁去 边声 描绘出一幅萧瑟、 “异” 千嶂 落日 孤城 荒凉的边塞风景下阕：抒情“思”（戍边将士） 浊酒 归无计 “泪” 羌管 人不寐 抒发词人思家忧国、 白发 征夫泪 壮志难酬的情感意境：苍凉悲壮又沉郁雄浑