《新北师大版六年级数学下册《 图形的运动练习三》公开课教案_17.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版六年级数学下册《 图形的运动练习三》公开课教案_17.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、北师大版六年级数学下册第三单元练习三教学目标： 1.知识与能力通过对平移、旋转和轴对称的应用，提高学生对图形变换知识的应用能力2.过程与方法运用所学知识，解决与图形变换相关的问题 3.情感态度与价值观 进一步掌握平移、旋转和轴对称的用法，设计出美丽的图案 教学重点：进一步掌握平移、旋转和轴对称这三种图形变换的特点，解决与图形变换相关的问题教学难点：会运用图形变换的知识，分析图案构成的方法，设计出美丽的图案教具准备：课件、学具等教法运用：引导复习法 学法指导：小组合作法、练习巩固法、自主探究法教学过程：一、创设情境，揭示课题1.师：同学们，想去图形运动的世界游玩吗？下面就让我们走进图形运动的世界
2、。欣赏图片 2.那么同学们对图形的运动知识掌握的怎么样？今天我们就一起来检测一下。（板书：练习三） （学生回答:图形的旋转，画出平移或旋转后的图形，运用平移、旋转和轴对称设计图形等。通过谈话，让学生回忆这段时间学习的知识点，从而引入本节课的学习目标）二、初步探究，巩固练习请看大屏幕 ，图A是如何运动得到图B的？图A是通过怎样的平移由图A得到图B的？师强调：在描述物体平移时，要讲清物体平移的方向和距离。并提问：平移后的图形与原图形比较，有什么变化？引导生完成教材第37页“练习三”第1题 课件出示第1题情境图 1.提出要求：请同学们观察方格纸上所画的图形，找出变换前后图形之间的关系，再自主完成教材
3、中填空内容。2.指名汇报填写结果3.质疑：从第（2）小题的填空中，你发现了什 么规律？4.要求学生小组讨论交流5.指名汇报教师小结：图形A和图形C相差180 度。这两个图形绕同一点一个顺时针旋转90度，另一个逆时针旋转90度，就会重合。 （学生观察图形，寻找图形变化的规律，汇报填写结果，探讨交流规律，汇报交流结果。 通过观察填空，进一步理解、掌握旋转的要素，培养学生的观察能力合作探究引导析疑） 三、合作探究，引导析疑（一）完成教材第37页“练习三”第2题出示第2题情境图 1.请同学们观察下面两幅图，想一想，笑笑是如何把图1变成图2的？2.要求学生独立思考，思考后在小组里交流，教师巡视。 3.反
4、馈汇报。4.根据学生的汇报师小结：图1是由4个相同的小图形组成的；这4个小图形通过左右平移或上下平移，都可以得到图形2。（二）自主完成教材第37页“练习三”第3题1.提出要求：请同学们自主思考完成教材第37页“练习三”第3题.2.引导学生思考，并要求学生在小组内交流，教师巡视3.指名汇报 （看图，思考图1变换成图2的方法，在小组里说说自己的想法。思考图形A是如何运动得到图形B和图形C的过程，然后在小组里交流反馈汇报通过教师引导和学生独立完成第2、3题，让学生经历按要求画出运动后的图形的过程，使学生进一步掌握用平移、旋转和轴对称移动图形的方法，培养学生观察分析能力，锻炼学生独立完成练习的能力）四
5、、拓展学习，巩固训练自主完成教材第38页“练习三”第4题和第5题1.要求学生先审清题意，再独立画一画。 2.教师巡视，关注学困生3.请学生完成习题后，在小组里展示自己的作品。并互相说一说自己画的方法。4.小组内选出画得好的，全班展示。（按要求独立完成习题。小组展示全班展示通过动手操作， 让学生用旋转正六边形的方法画 出美丽的图案，使学生进一步体会到用旋转法画图案的神奇之处，培养学生的 动手能力。）检测反馈 五、拓展升华，设计图案1.要求学生观察教材第38页“练习三”第6题.2.谁能说一说，最后一个图形是如何得到的？ 3.要求学生借助今天复习的知识用简单的图形设计美丽的图案。4.全班展示。（看图，回答问题。剪正六边形，并画图。展示汇报。通过动手操作， 让学生用旋转正六边形的方法画出美丽的图案，使学生进一步体会到用旋转法画图案的神奇之处，培养学生的 动手能力。）六、全课总结 (学生总结本单元所学知识 通过对知识的梳理归纳，培养学生的归纳能力。) 板书设计 练习三图形的运动名称要素变不变平移方向 距离 位方 置向 方向 大小 形状旋转旋转中心 方向 角度轴对称对称轴两侧的相对应的点到对称轴之间的距离相等