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1、 一年级上册识字二第二课自选商场教学设计一、教学要求： 1理解14个生字，会写中、牙、尺、毛4个 字。理解1个偏旁女。 2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 3准确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。二、教学重点、难点： 准确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。三、教法学法：教法：讲授法学法：引导法四、教学准备： 相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。 请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的 商品及顾客的购物方式。让学生收集-些商品包装，
2、认读商品名称。五、课时：2 第一课时 一、创设情境，谈话导入 1出示自选商场图片，问：这是什么地方?你到这个地方干什么？ 2请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。 3过渡：是啊!自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又很方便。那你理解了哪些商品呢?向大家介绍一下吧。 二、联系生活实践，交流理解的商品名称 1指名上台交流。当小老师实行领读。 2四人小组交流。 3过渡：大家在自选商场理解了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好? 三、理解事物，学习词语 1出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。 2检查词语的认读情况。 做为商品贴标签的游戏。 3学习给商品分类。 出示三个货
3、柜图和分布三层的货架图，问：如果你是商店售货员。想一想，你要怎么摆放这些商品?为什么?。 （1）四人小组讨论摆放的放法及理由。(分为食品类，日用品类，文具类) （2）集体交流，课件演示，引导初步学习事物的分类。 四、识记生字 1复习巩固14个生字的读音。 2记忆字形。说说自己的好方法。 3创设语境，增加学生与生字见面的机会，识记商、场、奶、作、东。 问：我把一些生字藏在句子中，你还能认出它们吗? 自主识记其他生字。问：你用什么好办法来记住毛、巾、本、尺、牙等字? 五、指导书写生字 1指导学生观察毛、巾、尺、牙在田字格里的位置，找压线笔画；书空生字笔顺。 2老师范写，学生观察后描红，再独立写两个
4、。 3展评；学生自查自纠。评出写得最好的实行鼓励。六、读书上的词语，注意词语之间的停顿 板书设计： 自选商场 自选商场里的东西真多。 吃的：面包、牛奶、火腿场 生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 学习用品：铅笔、尺子、作业本 第二课时 一、复习导入 1举办擂台赛，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。 2听写生字毛、巾、牙、尺。表扬听写全多的。 二、学习短文 1谈话激趣：(出示图)今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢?我们一起来学习短文。 2指导读短文。 （1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。 （2）指名分段读，相机正音。 3理解短文内容。
5、（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题?如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢? （2）同桌练习。 （3）上台演示，指导评价。 4指导朗读。 （1）读好句中的停顿。 （2）指导用惊喜的语气读出东西真多和真方便。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。 （3）齐读词语和短文。 三、扩展活动 举办商品展销会。 1小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。 2学生给商品包装名称分类。 3选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。 4展开购物活动。能读出商品的名称，就算购买成功。多练习几次。板书设计： 自选商场 自选商场里的东西真多 在细选商场买东西真方便