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1、 练习六 教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2017年版内容来源：小学二年级语文（下册）主 题： 练习 课 时：二课时授课对象：二年级学生 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求（1）掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。（2）努力养成良好的写字习惯、写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（3）了解标点的用法，会正确使用。2、 学情分析 练习五中的5个板块学生以前都接触过，学习起来并不困难。3、教材分析本次练习安排5个板块，内容包括看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。其中学用字词句和口语交际是练习重点。教学目标1、了解
2、古文字，发辉想象编故事。2、照样子，练写以撇为主要笔画的铅笔字。3、熟记4个成语和3句名言。 评价任务任务一：了解古文字，发挥想象编故事。任务二：学生能正确书写生字笔顺。任务三：牢记读读背背成语，丰富学生语言积累。教学流程：一、 看图导入孩子们，还记得我们以前学过的象形文字吗？一起来看图片，回忆一下。（出示有关象形文字的图片）古时候人们很聪明，他们会用画画的方式来表示事物。所以，我们也说，汉字是画、是诗、是世界上最有趣的文字。二、学习“学和用”1、请你打开课本101页，看书上这些图片都画了些什么？让你想到了哪些生字？（指生回答）2、请把这些生字认真的写在田字格里，注意每个字在田字格中的站位。（
3、“林”要写得左小右大，“鹿”的点要点在竖中线上）3、当你看到月亮、森林、小鹿、乌龟，试想他们之间会发生怎样有趣的故事呢？看着图片，编一个小故事。（同桌之间相互讨论）4、讲一讲你的小故事三、学习“读读背背”1、刚才小朋友们讲的故事真的太精彩了！老师也给你们准备了一个故事，我们一起来看。（播放小动画）这个故事的名字叫“程门立雪”，现在用来比喻尊敬老师，虚心求教。通过这个小故事，反应了杨时具有尊师重道的品质。2、读读背背中还有两个词语：莘莘学子、孺子可教。（出示莘莘学子的意思，出示有关孺子可教的小故事）关于这个成语还有一个小故事，我来读，你来听。听完这个故事，你想说这些什么？3、齐读这四个成语4、古今中外，有关读书的名言有很多，你都知道哪些？来看课本上的三句。（出示课本上的三句名言）5、说到读书，老师要向大家介绍一位我很欣赏的少年，他的名字叫匡衡。一起来看凿壁偷光的故事。（出示凿壁偷光的故事）他的身上有哪些地方值得你学习？6、学生交流四、作业布置你还喜欢哪些历史名人？请搜集有关他的故事，讲给大家听。板书设计练习六杨时 程门立雪张良 孺子可教匡衡 凿壁偷光