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1、望天门山学习目标：1 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2理解古诗的意思，体会并能用自己的话说说诗中描绘的意境。3. 感悟诗人对天门山美景的赞美之情，激发对祖国山河的热爱之情。学习重点和难点：重点：1有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2理解古诗的意思。难点：1体会并能用自己的话说说诗中描绘的意境。 2感悟诗人对天门山美景的赞美之情，激发对祖国山河的热爱之情。学习过程：一、导入导入：1、 读单元导语。2、 谈话：所谓“读万卷书，行万里路”，祖国大好河山看不完，道不尽。我们祖国的壮美山河，引起了无数才子的赞美传颂。例如唐代诗人李白，他游历了许多名山古川，写下无数流传千古的诗歌。出示创作背景，引出
2、主题。2、 导学活动一：诵读古诗活动任务：讨论“如何诵读好这首古诗？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，由男生读。2、自主学习：独立划分节奏，并根据自己划分的节奏诵读古诗。3、小组讨论：小组内交流自己划分的节奏，有误的同学相互纠错，再进行诵读。4、展示分享：一个小组前台展示，并组织其他小组进行分享（补充、追 问、质疑等）。5、梳理提升：对学生的节奏划分进行评价，并引导学生按节奏诵读。 温馨提示：划分节奏时关键词不能断开。活动二：理解诗意活动任务：探究“这首诗的意思是什么？”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，由女生读。2、自主学习：默读古诗，根据课文中的注释思考诗意。
3、3、小组讨论：小组内交流讨论古诗的意思，进行查缺补漏。4、展示分享：一个小组前台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：对学生的回答进行梳理，明确诗的意思。活动三：体会诗境活动任务：探究“这首古诗描绘了怎样的画面？”活动流程：1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，全班齐读。2、自主学习：独立思考古诗描绘的画面，并用简笔画把它画下来。3、小组讨论：小组内交流自己的想法和画作。4、展示分享：一个小组前台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：师生齐梳理诗境。头脑风暴说说“这首古诗表达了诗人怎样的情感？”三、导结课堂小结：青山、绿水、红日、白帆，多美的一幅画啊！李白借助这些雄丽的景色，表达了对天门山美景的热爱，以及自己豁达、广阔的胸襟。让我们把这首诗留在心底吧！（背诵古诗）