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1、“你必须把这条鱼放掉！”详案课前积累：积累名言。一、复习导入：1、板书课题，读好课题。2、爸爸要求汤姆把鱼放掉，按事情发展的顺序，课文在写放鱼之前先写了钓鱼，课文最后还写了感受。（板书：钓鱼 放鱼 感受）今天这节课，让我们继续走进课文，继续走进文中汤姆和他爸爸的内心世界。二、核心内容推进过程：（一）钓鱼1、配乐朗读第一节，营造气氛：夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。让我们跟随汤姆和他爸爸一起摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。环顾四周，你有什么感觉呢？这样的情景，这样的时刻，最适合垂钓爱好者静静地坐下来钓鱼了。汤姆也和他的爸爸一起开始钓鱼了。2、引导学生学习钓鱼的语言描述，体会汤姆是钓鱼高手。（扎实
2、进行承接式段式的训练）：请同学们轻轻地读课文24节，要求：圈出汤姆钓鱼的动作，想一想汤姆是怎样钓鱼的？还可以和同桌说一说。引导交流，板书：套 甩 抛 觉察 拖引读：汤姆先是 然后 突然 最后 。你能不能用自己的话也说一说汤姆是怎样钓鱼的呢？从这一系列动作中，你体会到了什么？是啊，汤姆真不愧是个钓鱼高手。你们看，套、甩、抛、觉察、拖，多娴熟、多连贯啊！简直是一气呵成！最后他拖出了（一条他从未见过的大鲈鱼）3、引导学生从3、4小节的语句中感受到鱼真大，汤姆惊喜万分。这条鱼有多大呢？你从哪儿看出来了？再去读读课文24节。引导交流。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！（正面描写） 鱼竿弯成了弧形。汤姆小心翼翼
3、地把鱼竿拖出水面。爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。（侧面描写）师生对话：小汤姆，钓到这么一条从未见过的大鲈鱼，你的心情怎样？你会怎么想？（二）放鱼1、可是，爸爸却不这么认为，让我们一起来读课文512小节，请同桌分角色练练，读的时候要关注汤姆和爸爸分别是怎么说的，怎么做的？2、组织学生分角色对话，再现情境：同桌自由练习师生分角色读，师读旁白。评价你能加上动作在去练一练吗？指名演一演师生角色体验，师汤姆，生爸爸。回合一：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”回合二：“现在是晚上10点-离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”“
4、不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”回合三：“爸爸，这可是我有史以来钓到的最大的一条鲈鱼啊！您就通融一下让我带回家吧！”“ !”回合四：“爸爸，就算我求你了，相信这么大的鲈鱼您也是头次见着吧！规矩是死的，人是活的，您就破次例满足我的要求吧！”“ ！”回合五：“爸爸，求求你了，答应我，下次我一定遵守规则，一次，就这一次，好不好？”“ ！”3、引读第11节：从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道 。他只好 ，把鱼 。4、追问：此时，汤姆，你的心情怎样？（遗憾 失落 沮丧 难过）你能理解这样的爸爸吗？5、夜深了，周围还是一片寂静，在明亮的月光下， ，看着它远去的身影， 。（引读第12节）（三）提升1、
5、引读，真的，就像汤姆所想的那样，从那以后 ，2、听，爸爸强有力的声音又想起来了，读“不管 都 ” 正是这句话，陪伴着汤姆成长，读“不管 都 ” 转眼，34年过去了，昔日的小汤姆已经变成了一名著名的建筑师，他在自己的文章一条美丽的鲈鱼中写道：？（师读）可见，长大后的汤姆终于能明白父亲的良苦用心了，一条鱼事虽小，父亲想教给他的却是做人基本的道德准则，此时的汤姆心中升腾起的只有对父亲的感激了。 所以，无论何时，无论何地，汤姆都牢记着爸爸的这句话，读“不管 都 ”看来，汤姆爸爸的这句话，不仅影响了小汤姆，我想它也已经走进了我们的内心，让我们也铭记这句话吧!读“不管 都 ”生活中有哪些规则需要我们以这样的态度去遵守呢？（出示幻灯片）三、复述训练：又是夜幕初垂，明月当空的夜晚，汤姆带着自己的儿子来到那个湖心小岛去钓鱼，此情此景又勾起了他对往事的回忆，你能当当汤姆向他的儿子讲述一下这个埋藏心底多年的故事吗？想想这个故事的来龙去脉，练习讲讲看。自由练习指名讲。