《新苏教版二年级语文下册《习7美丽的石林》教学设计_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版二年级语文下册《习7美丽的石林》教学设计_1.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、美丽的石林练习七识字活动课设计教学目标：1、 认识有关石林的词语。2、 了解石林风景区。3、 激发学生保护自然风景区，文明旅游。教学设计：一、 导入1、 春天是春暖花开的好时节，今天我们一起去春游吧。谁能来简单的介绍一下石林吗？你现在眼中的石林。2、 今天我们要去的地方就是：石林。春游前我们得要先拿到“通行证”一起来认识这些有关石林的词语吧！ 二、 游览石林景区，相机识字拿到了通行证，现在我们就一起去游石林吧！1、 出示图片欣赏，游览石林。2、 边游览边看边记一记这些景点。3、 游览时我观察小朋友么都很认真，我要看看谁的记性最好，谁是记忆小明星？谁来说说你记住了哪个景点？为什么你就记住了它呢？
2、4、 重点识字（老师也记住了一些景点，因为它们都是一些很奇特的石头，所以我记住了它们，一起来看看吧！）5、 重点出示图片，相机识字。6、 集中识字。（出示开火车读，小组读。记字，你记住了哪个字？怎么记住的？齐读）三、我是可爱小导游1、小朋友们，你还认识哪些有关石林的景点或词语，来做一做可爱的小导游，带全班去看美丽的风景吧！2、 学生上讲台来介绍，带全班读自己的词卡，并把词卡贴在黑板上。3、 贴出相关的词语卡片后。全班拍手读一遍。4、 小朋友们今天收获可真不小，既游览了美丽的石林，还认识了不少的字呢？谁来说说你今天的收获呢？（指名说）四、游戏巩固识字1、介绍撒尼人的火把节。2 、火把节活动。看到
3、小朋友们这样认真识字的小游客，热情好客的撒尼人邀请我们去参加火把节的狂欢活动。但是撒尼人设了两个小小的关要我们去闯，要闯过关后才让我们参加，有信心吗？（1）、第一关：读对老师手中的卡片，你就可以上来带小朋友跳舞。（2）、第二关：学会火把节的舞步，还要在舞步上加上一些新花样。3、带着跳舞的小朋友读一个词全班就跳一个八拍，既读两遍词语。4、播放音乐一起跳舞。五、课外延伸，呼吁学生保护环境，文明旅游1、出示不文明的旅游行为，让学生边看边想，他们的行为好不好，为什么？2、面对这些不文明的行为，你想对他说什么？3、小结：我们一定要文明旅游，呼吁小朋友们爱护环境。做文明的旅游者。 二反反思叶雪平 在第一次教学的基础上，我对教学的环节又做了进一步的优化，删减了一些环节，同时又增加了一些环节。更加明确了识字活动课的目的，突出了识字活动课的特点。但是在具体的教学中，仍然还是遇到了一些生成的问题，加之自身的教学灵活性不足，因此还是在环节的处理上拖延了时间，影响了教学的总体效果。从这一次的教学中，我明白了教学的预设还要注重利用和把握一些临时的教学生成，才能处理好教学的环节，从而节约时间，提高教学效率！