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1、2、5的倍数的特征学生学案设计者：张晓娟 审核者：学习目标我知道：1、通过计算，能说出 2、5的倍数的特征。会判断一个数是不是2、5的倍数。2、通过自学，知道什么是奇数，什么是偶数。会判断一个数是奇数还是偶数。3、通过练习知道既是2的倍数又是5的倍数的特征。二、我能独立完成这些学习问题 1、复习已经学过的知识1) 你能找出2的倍数吗？（写出来）2)根据你写出的2的倍数，想一想怎么判断一个数是不是2的倍数呢？2、预习新知识（1）观察2的倍数，看看他们有什么特征？（2）什么是偶数，什么是奇数？（3）自然数的分类（4）找出100以内5的倍数，看看5的倍数有什么特征？三、我展示，我提高（展示方法即学法
2、指导，评价方式）1、写出2的倍数，并说一说怎样判断一个数是不是2的倍数呢？2、自主学习2（1）（1）、先小组交流、讨论，得出统一的结论。（2）、分组展示自己的结论（3）、检验：说出几个较大的数对观察的结果进行检验。3、自主学习2（2）（1）、先说给小组的同学听，然后由组长进行评价。（2）思考零是奇数还是偶数？（3）、比较奇数和偶数的特征，完成下面的填空：、偶数的个位上是 奇数的个位上是 4、预习内容2、（3）（4）、认识自然数的分类。我们可以把自然数怎样分？先在小组内讨论一下啊，然后试着画一画。5、预习内容2、（4）（5）、小组合作学习5的倍数的特征小组讨论后说出发现，并进行验证。四、学得怎么
3、样，练练就知道：练习题（分级、分层，目标性要强） 1、 下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数，哪些数既是2的倍数也是5的倍数？ 75 106 130 521 18 25 39 62 1000 40 85 90通过练习发现个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。2、填空。（1）三个连续奇数的和是21，这三个连续奇数是（ ）（ ） （ ）；五个连续偶数的和是130，这五个连续偶数分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（2）最大的两位数偶数是（ ），最大的两位数奇数是（ ）。（3）2的倍数中最大的三位数是（ ），5的倍数中最小的三位数是（ ），既有因数2又有因数5的最小两位数是（ ）、最大两位数是（ ）。3.拓展练习选出两张数字卡片,按要求组成一个数0、5、6、7(1)组成的数是偶数;（2）组成的数是5的倍数（3）组成的数既是2的倍数又是5的倍数五、我的达标测试题写出符合要求的数。一个四位数 372（）（1）要使它是2的倍数。（2）要使它是5的倍数。（3）要使它是2、5的倍数。六、我的自我评价