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1、小学一年级原地拍球教学设计教学内容：小篮球游戏教学目标：1.学习拍球动作，提高学生灵活性、协调性。2.让学生通过自主选择对比的方法、场地，独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。3.通过各种教学手段，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。4.培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。教学重难点：教学重点：正确的拍球手型。教学难点：肘关节、腕关节随着球的上下屈伸，动作柔和，有节奏。教学过程教学内容教师活动预设学生行为设计意图1、准备活动:(1)整队，检查人数，师生问好。(2)宣布课的内容和要求。(3)准
2、备运动。2、教学新知(1)学习正确的拍球手型(2)学习拍球比多的动作要领(3)、游戏:(最佳拍球手):3、宣布下课1、采用猜谜语的教学方法带动学生学习的积极性。谜语:圆脑小东西，没骨头没肉光油皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一口气。(配音乐)2、宣布课的内容和要求。先给学生示范，通过学生的观察那种方法好?老师再次示范动作要领(采取对比的示范法)讲解拍球动作要领:五指分开，用手指和指跟部位拍球。肘关节、腕关节随着球的上下屈伸，动作柔和，有节奏。师说游戏方法:六人一组，选一名拍球最好的学生。其余同学数数，在规定的时间内不能失球。看谁拍的最多、时间最长。谁就获胜，并奖励。排好队，认真听老师要讲的内容和相关要求队形:X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X学生认真地观察学生认真地观察然后让学生自己练习。生六人一组比赛目的:通过谜语激发了学生的兴趣通过对比示范法，激发学生参与，引出拍球动作的要领。目的:让学生自己练习，从而发现动作要领、培养学生相互学习、相互探究、相互讨论。通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。