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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第24页 共24页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月16日-7777) 1：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 2：迁移的形式训练说强调（）。 单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 3：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（） 判断题对错 4：直观教学的形式包括（） 多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 5：测验时跳过某个
2、难题，先做简单的题目，这属于（）。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 6：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（） 判断题对错 7：柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（） 多项选择题A、好孩子定向B、权威定向C、社会舆论定向D、惩罚定向阶段E、寻求快乐定向 8：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（） 判断题对错 9：下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（） 单项选择题A、桑代克B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆 10：上位学习又称类属学习。（） 判断题对错 11：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道
3、德认识的发展水平是（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 12：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 13：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（） 单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 14：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 15：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童
4、心理年龄特征具有（） 单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 16：属于加涅学习类型中最复杂的是（） 单项选择题A、信号学习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习 17：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（） 判断题对错 18：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是() 单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 19：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是() 单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 20：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】 判断题对错 21：
5、动机压抑说这一理论最早由（）提出的。 单项选择题A、弗洛伊德B、布鲁纳C、苛勒D、埃里克森 22：教师期待往往会对学生产生深远影响。【】 判断题对错 23：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 24：对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于_。 单项选择题A、广场恐惧症B、社会恐惧症C、特殊恐惧症D、一般恐惧症 25：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】 判断题对错 26：为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。 单项选
6、择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术 27：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 28：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 判断题对错 29：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。 单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 30：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 31：从完
7、整的问题解决过程来看，其首要环节是（） 单项选择题A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题 32：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 33：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（） 判断题对错 34：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。 单项选择题A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素 35：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（） 判断题对错 36：“利用红色可以做什么”
8、属于（）发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 37：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 38：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（） 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定 39：迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。 单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 40：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（） 判断题
9、对错 41：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 42：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（） 判断题对错 43：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 44：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。 单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安
10、D、感到极端焦虑 45：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（） 判断题对错 46：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（） 判断题对错 47：行为塑造和行为矫正的理论依据是（） 单项选择题A、经典性条件作用B、操作性条件作用C、精神分析理论D、认知理论 48：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。 单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 49：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。 单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 50：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门
11、科学。（） 判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案B,C,D 解析 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 7：答案A,B 解析 8：答案错误 解析 9：答案A 解析 略 10：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。 11：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 12：答案A 解析 13：答案D 解析 这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供
12、) 14：答案B 解析 15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案B 解析 19：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 20：答案正确 解析 概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A 解析 22：答案正确 解析 教师对学生的期待可以产生期待效应。教师期待效应又称罗森塔尔效应，指教师对学生的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 23：答案B 解析 2
13、4：答案C 解析 25：答案正确 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中，人们都可以产生这种独创，所以是正确的。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 27：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 28：答案正确 解析 略。 29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案A 解析 根据问题的定义，选A。 33：答案错误 解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。 34：答案B 解析 35：答案错误 解析 36：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态
14、的可能性。 37：答案C 解析 38：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 39：答案A 解析 40：答案正确 解析 略 41：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 42：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。 43：答案A 解析 4
15、4：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 45：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 46：答案错误 解析 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。 47：答案B 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。 48：答案D 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。 49：答案D 解析 50：答案正确 解析 (P2) 第 24 页 共 24 页