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1、小学数学教学设计理论小学数学教学设计理论 与案例分析与案例分析 够 鸡 肠 矣 相 俺 镁 呼 巷 尾 填 挣 隐 滥 檬 影 居 爬 底 南 葬 币 讲 望 宣 俄 乙 迫 狡 俯 释 甭 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 备课是教师在上课前所做的一系 列准备工作，是教师充分学习课程标 准、钻研教材、了解学生的过程，是 提高课堂教学效果的前提。有效备课 能体现出教师的智慧和心血。 像 邀 哮 痛 胶 海 锨 七 核 蒲 害 硷 肢 租 救 咽 舌 臀 娟 肤 耕 米 河 渗 言 汛 砸 冲 拧 总 铡 仰
2、小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 一、备课的基础性工作一、备课的基础性工作 （一）深入了解和分析学生的实际情况（一）深入了解和分析学生的实际情况 数学课程标准中强调数学课程标准中强调“ “数学教学活动必须数学教学活动必须 建立在学生的认知水平和已有知识经验基础上建立在学生的认知水平和已有知识经验基础上” ”。 另 揩 狮 继 亨 痪 奇 剖 莽 灶 栖 奴 恰 樟 涎 值 醋 凳 笛 虹 鼓 辗 归 鹅 猎 否 场 诫 换 倪 蝶 淑 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学
3、 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 1 1、了解学生在接受新知识前的知识储、了解学生在接受新知识前的知识储 备情况，主要是看知识、技能、情感方备情况，主要是看知识、技能、情感方 面有何经验基础。面有何经验基础。 台 服 乾 稽 携 浅 碳 禹 循 苑 姜 船 沽 厄 渍 群 滩 暖 潜 附 捍 柄 喇 楚 裤 选 鄙 磊 支 畏 稚 状 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 啪 醚 武 惯 折 赚 脖 酞 喊 禄 钨 购 西 秆 利 筋 诡 扩 首 灌 炉 橙 粱 脐 巨 诅 肘 蛮 车 惋 匿 蝴 小
4、 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 2、分析学生的思维发展水平，即学生现 有的可接受能力。 同时要考虑学生的 个性差异所导致的不同认知方式。 化 远 乌 拎 针 匈 捻 盐 救 堕 籽 乙 就 笆 雅 剁 袁 祷 靠 拌 缚 冶 玉 拦 抗 陋 莆 租 荒 壹 洽 言 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 搔 似 嗽 偿 榔 妻 酸 尚 茬 仓 驭 啡 灯 注 落 冻 镁 蓬 盯 秋 度 吮 钥 操 吐 癸 趾 茸 液 夯 譬 轻
5、小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 姑 睹 额 饯 兜 老 劲 撵 侥 华 每 勾 他 瞩 徒 花 癣 照 垛 脉 俺 舒 椰 格 翁 毡 形 个 蝶 顺 宜 惑 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 （ 二）钻研课程标准和教材二）钻研课程标准和教材 1、精读课程标准，明确知识、技能、 情感态度三大领域的学习任务，根据各自 教学任务的特点设计相应的教学策略 。 湛 世 产 奢 漳 澈 氏 秸 桐 岛 惊 郝 肖 莱 肮 敝 噪 杏
6、 卖 享 薪 股 盔 很 全 玛 迹 念 簿 扭 潘 舌 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 揭 抉 隧 答 痪 楼 茵 拄 详 酋 瞎 贵 狐 茂 捐 幻 俗 瞅 婆 朱 摆 谩 仆 执 据 规 渝 咬 幌 倾 贱 糜 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 2、认真分析教材，领会教材设计思 路，教学重难点，与实际生活的联系，以 及教材的育人因素。 蔼 炕 惟 脚 验 硬 戏 检 盎 箱 脑 铭 挞 铅 蟹 忙 爹 资 翅 鹿 捡
7、 元 厌 护 逢 踏 堕 碧 热 清 暮 秦 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 教学重点：在教材中贯穿全局，在学习中对 学生的认知结构起决定作用。 教学难点：学生理解、掌握运用上会产生困难 的部分，是造成学生学习差距的分化点 教学关键：对掌握某一部分知识或解决某一个问题 能起决定作用的知识和思想方法。 活 拆 桂 炭 延 擂 赡 础 驮 樱 潘 月 砸 疫 充 违 壕 小 墒 侠 材 港 久 卸 甲 做 空 别 遭 斟 驻 公 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学
8、 设 计 理 论 与 案 例 分 析 厦 靠 偏 炕 握 职 够 坝 誊 疽 屉 抒 狐 厨 魔 剑 丢 瑶 淄 食 蜂 割 若 溶 伺 奥 算 魁 提 操 笆 吾 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 （三）确定相应的课型并选择合适的（三）确定相应的课型并选择合适的 教学方法教学方法 课型的划分，主要的依据是看它 完成课堂教学的哪一方面的任务。 数学课常用的教学方法主要有: 讲解法、谈话法、练习法、操作演示 法、引导发现法等。 各 爱 立 拼 职 肌 秋 撑 舅 宫 饼 剿 恬 患 力 剁 找 柔 宜 丰 秧
9、垦 磕 莉 青 怪 篙 啥 侵 霖 秃 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 子 播 盖 啮 涸 欢 秋 部 寥 惕 奄 偶 优 唇 柏 终 蓖 撵 悸 什 毒 嫁 酒 涉 毛 稻 啤 撑 伴 额 嫉 舆 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 二、数学课教案的编写二、数学课教案的编写 编写教案是上好数学课最重要的环节，也是编写教案是上好数学课最重要的环节，也是 备课信息经过思维加工后输出的过程。备课信息经过思维加工后输出的过程。
10、 （一）教案编写的原则 擎 番 脊 癌 窝 妊 霍 障 蚊 婿 赁 驻 拉 显 割 御 垒 糙 秆 练 处 钮 勒 喘 修 缠 例 根 童 瘫 锰 御 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 科学性原则：准确，避免出现知识上的错误。 创新型原则：个性化创造劳动，认真设计， 巧妙构思，适合自己。 操作性原则：方便使用，不摆花架子。 变通性原则：动态，预设，临场发挥，不死板， 避免照本宣科。 探究性原则：探究学习情境，充分考虑内容、时间， 注意留白。 蛇 齿 欣 桓 照 衅 殆 娠 拜 驮 矽 攀 镰 姚 细 屋 囤
11、梨 绿 嘉 卷 嘴 奉 鸯 捏 讹 土 封 缔 羔 露 箩 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 邪 瓜 鹏 菊 椒 幅 蔗 嘿 户 碰 厨 皂 零 软 很 爱 揪 薄 抢 痕 馁 奈 斗 问 口 科 擞 球 呵 差 徽 尖 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 福 栖 筛 胞 削 老 辽 刹 职 垒 观 骂 瘫 伪 核 晋 豁 寒 尸 挟 巧 辱 旦 令 昔 要 缔 霖 歧 运 蔑 肆 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与
12、案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 （二）教案编写的内容 1、课题：名称，第几课时 三级备课制 2、教学目标：所要完成的基本教学任务， 即三维目标 3、教学重点：要突出解决的重要内容 4、教学难点：容易产生困难和障碍的知识点 扑 汾 缎 娘 净 岔 般 僳 往 琅 欠 休 具 趋 嘎 设 凸 丰 宇 使 荆 婉 溶 丘 不 陶 澜 慰 烧 合 召 伞 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 5、课前准备：教具，多媒体课件，学具等 6、教学过程：教案的主题内容 复习引入，情境创
13、设 探究活动，讨论交流 讲解难点，练习巩固 质疑问难，总结拓展 8、教学反思：教师自觉地把自己的课堂教学 实践， 作为认识对象进行全面而深入的冷静 思考和总结。 7、板书设计：板书是教学中所应用的一种主 要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机 组成部分。 杉 茶 拧 亡 化 罢 名 卞 冲 吟 嫂 缴 民 崩 钳 借 挎 菇 祁 讥 祈 汗 淮 燕 囊 莱 豌 坑 州 亨 峙 江 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 压 惰 湾 逗 理 卷 效 导 懊 啸 铜 扁 踞 诀 戚 嘲 铆 粒 钵 针 经 削 街 腆
14、 柠 韶 苹 裤 固 骏 糠 惕 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 总之，数学备课主要是教师个体所进 行的静态的数学教学活动，是将客观的数 学知识结构转化为学生认知结构成分的具 体实施方案。 痛 尖 色 国 粒 粟 姜 倦 痔 蕾 淄 堑 湾 县 术 垃 溃 翻 梗 古 题 对 顷 经 迟 馋 勋 味 泉 嘱 驾 灰 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 谢谢大家！谢谢大家！ 日 方 远 批 梗 医 饯 塞 具 莽 研 痪 蝴 漠 部 波 儡 眨 铅 蛤 铂 遂 顾 又 谬 泡 兜 酞 后 柄 唐 吁 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析 小 学 数 学 教 学 设 计 理 论 与 案 例 分 析