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1、1,构建以学生为本的数学课堂,有关提高课堂教学效率的几点思考,江苏省苏州市立达学校 应翔敏,2,一、问题与归因,厌学,后劲不足,3,最近从延吉市初中数学教研组长工作室的成员的调查中，大家有这样的反映：在工作中的最大困惑是工作量太多没有时间研究自己的专业。他们中的大部分教师是班主任，同时还教两个教学班的课，负担非常重。班主任早晨6点多必须到校(学生到学校时间)，一直到下午5点半学生放学，还有更晚的，整天如此，非常苦恼和被动。,4,我先讲两个真实的故事,5,故事的两个启示,一、学生的潜力是巨大的,二、兴趣是学习的原动力,6,现状,一、套题型教学,二、挤牙膏式的“启发”教学,7,二、课堂改革的思考与
2、实践,（一）关注过程,（二）以教师的无为造就 学生的有为,8,（三）练在讲之前， 讲在关键处,（四）在独立探究的基础 上进行合作学习,9,三、结束语,10,作为教育工作者，我们都希望提高学生的学业成绩。如果通过题海战术、死记硬背，必将事倍功半，师生也会苦不堪言。,11,但是，如果我们以学生的终身发展为本，通过学科的内在魅力打动学生，使之形成积极进取的学习态度，并让他们拥有足够的思考时间和空间进行探索。,12,那么他们的思维潜能将得到开发，素质将全面提高，学业成绩的提高也将水到渠成。这正是：问渠那得清如许，为有源头活水来！,13,授之与鱼，不如授之与渔,素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载!,