《标点符号》PPT课件.ppt

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1、1,正确使用,2,正确使用标点符号,教学要求： 熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用、用法及书写位置。 重点难点：（1）顿号、冒号、问号、省略号、括号、书名号和引号的区别 （2）句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 教学方法和设想： 讲授为主，训练为辅。 教学时数:2,3,导入,杜牧清明诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。,4,（一）词： 1：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。问牧

2、童什么地方有酒家。 2：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。向酒店掌柜打听哪里有放牛娃。,5,（二）、戏剧（微型独幕剧）：时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上行人（欲断魂）：借问酒家何处有？牧童（遥指）：杏花村！ 以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用。,6,标点符号的分类,（一）点号： 1、作用：是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、种类：、，；：。！？（1）句中点号：、，；：表示一句话未讲完的短暂停顿和结构关系。 （2）句末点号：。？！表示一句话说

3、完之后一个较大的停顿； （二）标号：1、作用：标明词语或句子的性质和作用的。2、种类：“ ”（） . _,7,经典回顾:,2012年：下面标点使用无误的一项是（ ） A、读完全文，我长久地沉浸在作者所创造的的哪种人与兽对峙的艺术氛围中。 B、菠菜、白菜、萝卜等等许多蔬菜，都能在他的裁员你看到。 C、列宁曾说过一句名言：“鹰有时飞得臂鸡低，但鸡却永远不能飞得比鹰高”。 D、客厅墙上挂着一幅画：画的下面是一张沙发：沙发的下面是一个茶几。 2013年：下面标点使用规范的一项是（ ） A、她的作品，是在还原童年的印象呢？还是再用当代的的角度审视她的故乡？ B、纪年辛亥革命100周年书画展在北京美术馆隆

4、重开幕。 C、我们班的三位“刘三姐”：张玲、赵敏、徐惠一起走进了后台的休息室。 D、美女庙，一篇永垂不朽的十篇；美女坟，一曲悠扬不绝的哀歌。 2014年：下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A多么壮丽啊！祖国的河山！ B“祥林嫂，你放着吧！我来摆”，四婶慌忙地说。 C爸爸抓起两个馒头、背上钓具、匆匆地走出了家门。 D我不明白有的人理并不直，但气却很“壮”。,A,D,D,8,高考链接,高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号一般只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要是选择

5、题，分值3分。,9,、顿号：表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。,过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。,10,注 意！,1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。 这个小孩六七岁 今天做值日的是四、五组。 2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，可不用顿号。 省市领导 公安干警 柴米油盐 3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词不再用顿号。 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年

6、轻人深深陶醉了。5、并列词语作谓语、补语时，并列词语用逗号。 你要不断进步，识字，生产。 萝卜切得纤细，均匀。,11,6、并列成分间已有问号、叹号，并列书名号和引号，不应再用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 围城古船平凡的世界这几部书是我比较喜欢的。 7、如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。 市一中学的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。 8、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。9、用在次序语后面。 有人对何为名著提出了几条标准：

7、一、名著是众多读者欢迎的。 二、名著是通俗的，不是学儒式的。,12,，逗号:表示一句话中间的停顿。,2、较长的宾语前边 我不得不承认，他的实力比我强得多。,3、用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。,4、用在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后 据说，最美的城市应在山与湖之间。 李明，我们的班长，昨天去省里参赛去了。,1、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。（3）主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。（4）变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？（5）谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。,13

8、,5、用在部分关联词语后。他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为怪了。他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进步了。 6、用在后置定语前 他买了许多钢笔，红色的。 7、称呼语无强烈感情 小明，我们一起努力吧。 8、反复的词语之间要用逗号 水，水，我要喝水。 9、并列短语作主语，如果主语较长，停顿较大，可用逗号。 铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了并张办公桌。,，逗号:表示一句话中间的停顿。,14,；分号：表示复句内部并列分句之间的停顿，停顿比逗号要长。,1、只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。 小李在考试中失败了，小张在

9、考试中成功了。 2、如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 3、分号使用时注意：在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。,15,冒号:表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起着提示下文或总括上文的作用。,下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。,16,运用冒号时应注意,1、引语在后时，冒号用在“某某说”的后面，表明后面的引话是直接引别人的话；如果是转述，也就是说不是直接

10、引用，因而也就不能用冒号。 培根说：“知识就是力量。” 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 对话中的标点：老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。” “今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。” “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。 2、冒号用在“注意”“指出”“证明”“说明”等词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。 现实和经验表明：大众教育与精英教育难以同进兼得。,17,3、同一句中不能用两个冒号。 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 4、“如”“例如”后面不用冒号，“即”“也就是”前不能用冒号。 田径运动的项目有很多，例如跳高、跳

11、远、百米赛跑等。 唐代有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。 我抽屉里有三本书，即abc。 5、冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。 参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。,运用冒号时应注意,18,分号和冒号的区别,（1）冒号表提示下文作用时，一直管到句末。 多么美好的景象：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 （2）冒号表总结上文作用时，如果与分号连用，前面任何一个分句都不能用句号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻：多么美好的景象。,19,考点落实 摩拳擦

12、掌 练它一把,1、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。 2、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。 3、“差不多”、“可以”、“行”是他的口头禅。 4、这里的山呀、水呀、村呀、草呀，都是我从小就熟悉的。 5、你要不断进步、识字、生产。 6、 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。,20,7、这个故事讲得真实、动人。 8、开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛、纺棉花、是丰衣的保证。 9、玉米、稻谷，钢笔、书籍，电视、电话都是我们所需要的。 10、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 11、宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为12个字：即“自博而约，自易而难，自近而远”（朱子学得上卷第四页）。 12、“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”,21,再 见！,