《2020春四年级数学下册《猜数游戏》导学案(无答案) 北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020春四年级数学下册《猜数游戏》导学案(无答案) 北师大版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、猜数游戏课题：猜数游戏学习目标：三展示交流体验学习在信息呈现时，教 师用课件呈现主题 图，让学生在两人 的对话中，主动地 获得信息和发现问 题。 1、通过猜数游戏等活动， 学会用方程解答简单的应用 问题。2、通过解决问题，进一 步理解方程的意义。一、自主学习认真阅读课本 94、95 页，完 成练习揭示课题，认定目标 昨天我们已经学习了列方程 解答简单的应用问题，今天 这节课我们继续学习这方面 的知识。下面请同学们看图上的 信息：说一说图上告诉我们哪 些信息？根据这些信息找出等量 关系？1. 指名在组内展示1. 指名在全班展示1. 教师强调点拨四拓展延伸解方程3.8+81x=12.52m-45=
2、109.845+5a=64选做题服装厂有 240 米花布，做了一批连衣裙， 每件用布 2.5 米,还剩 65 米.做了多少件 连衣裙?五课堂检测解方程：3X+5=20 4X1.2=2.4 5.82X= 4.2 2.1+5X=7.8老师可以和学生 一起做猜数游戏， 激起学生的好奇 心，然后鼓励学生 探索游戏的奥秘， 列方程解决。对于 解设和答题，只要 能说清楚即可。 引导认真思考找 出等量创设情境， 了解方程的含义： 关系会用方程表示简 单情境中的等量 关系引导学生学会解 方程的格式当堂检测成绩汇总处教学反思 （我的收获）二、 合作探究1、上面两人的对话中有一个 等量关系，你能找出来吗？X k B 1 . c o m2、把这个等量关系写出来并 列方程。（注意书写的格式）活动二：解方程方程的两边分别是什么我可以这样解方程，第一步 我是用到了第二步到了具体的格式是：我是用